Commentaire Les Misérables

La Métamorphose de KAFKA Commentaire : La métamorphose de Kafka m'a d'abord surpris de part "l'absurdité" de la transformation et par le fait que personne ne s'en étonne. Puis on se rend compte d'une injustice et dans la façon dont la famille traite Grégor et on en oubli la transformation, on ne voit plus que le comportement de la famille , c'est a dire un abandon pure et simple. Les parents sont dégoûtés de leur (ex)fils. Pas de pitié. Pas de compassion. Gregor est mis

Commentaire de Gérard de Nerval- le Christ aux oliviers I- Un contre-évangile a. Intertexte évangélique et facture traditionelle modèle traditionel du sonnet pour la forme et utilisat° intertexte évangélique pour sujet du poème modèle traditionel du sonnet(16è →19è) = 2 quatrains + 1 sizain, en alexandrin, alternance rimes fém. et masc + rimes embrassées dans quatrains. Sonnet forme italienne car 2 vers rimes suivies, 4 vers rimes embrassées césure hémistiche et schéma classique

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d’amour » tendent à assimiler ce contact à une étreinte amoureuse. Le pathétique de la scène : Le récit d’un mort-vivant : « Un récit qui me tue » ; « Toute ma vie est destinée à la pleurer » ; « J’ai trainé, depuis, une vie languissante et misérable. Je renonce volontairement à la mener jamais plus heureuse ». Trois références temporelles se mêlent : le moment de la mort de Manon, le moment du récit à Calais et l’avenir : il permet de constater à quel point la vie de des Grieux est à jamais

Méthode du commentaire à partir du texte de La Boétie :Lecture du texte. Contexte. Compréhension globale. Bien re lire le texte. Le commentaire doit faire ressortir ce que l'on ne voit pas forcément en première lecture. Bien le resituer (siècle, contexte historique, mouvement littéraire, auteur, genre et type de texte) Définir une stratégie de lecture :

M. Gillenormand Véritable classique de la littérature française, Les Misérables est un roman écrit dans les années 1830 par Victor Hugo. Cette œuvre décrit l’instabilité politique de la France après la Révolution, entre 1815 et 1832, tout en décrivant la société de l’époque. Nous retrouvons ainsi des personnages devenus familiers du grand public comme Jean Valjean, Cosette, Marius, Javert ou les méchants Thénardier, reconnaissons des lieux bien réels, Paris, de même que des événements historiques

Adapter Les Misérables MÉMOIRE DE sous la direction de Prof. Dr. Maarten van Buuren HARD RIC HENDRIKS Master Vertalen sous la direction de Universiteit Utrecht Prof. Dr. Maarten van Buuren Juillet 2006 15 ECTS Mémoire de Richard Hendriks MASTER VERTALEN UNIVERSITEIT UTRECHT JUILLET 2006 1 Adapter Les Misérables Table des Matières Introduction 1. 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2. 2.1 2.2 2.3 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 Les Misérables : plus qu’un roman La structure

Commentaire composé : Paul Eluard : Courage : Paris a froid Paris a faim Texte étudié : Paris a froid Paris a faimParis ne mange plus de marrons dans la rueParis a mis de vieux vêtements de vieilleParis dort tout debout sans air dans le métroPlus de malheur encore est imposé aux pauvresEt la sagesse et la folieDe Paris malheureuxC'est l'air pur c'est le feuC'est la beauté c'est la bontéDe ses travailleurs affamésNe crie pas au secours ParisTu es vivant d'une vie sans égaleEt derrière la nuditéDe

L'histoire raconte la vie misérable d'un jeune aveugle. Dans ce commentaire on va parler de son infirmité, sa passivité, sa faiblesse et de son exclusion. 1) SON INFIRMITE Au début du texte, Maupassant nous parle de la classe social du personnage principal, l'aveugle «  un paysan, le fils d'un fermier normand » (ligne 16). Il est ensuite décrit physiquement par des comparaison péjoratif « deux grand yeux blancs comme des pains à cachet » (ligne 24-25) ou par des hyperboles « son horrible

père est l'offensé, Et l'offenseur le père de Chimène ! » Motif de la douleur : -percé : concrétise la douleur et fait comprendre l'intensité de celle-ci au public -strophe 1 : douleur exprimée dans champ lexical « atteinte mortelle », « misérable », « malheureux », « injuste rigueur », « abattue » Les antithèses et les symétries accentuent l'effet du dilemme de Rodrigue : – Strophe 2 : « venger un père » / « perdre une maîtresse »(v. 303), « l’un » / « l’autre »(v. 304), «de trahir