Commentaire Littéraire Grand Corps Malade

blond qui joue le rôle de Slim dans Hollywood Canteen. Sa tête était ronde, ses oreilles petites, son nez droit, son teint doré. Il souriait souvent d'un sourire de bébé, et, à force, cela lui avait fait venir une fossette au menton. Il était assez grand, mince avec de longues jambes, et très gentil. Le nom de Colin lui convenait à peu près. Il parlait doucement aux filles et joyeusement aux garçons. Il était presque toujours de bonne humeur, le reste du temps il dormait. Il vida son bain en perçant

Sorcier au cœur velu – est plus proche de l’idée que nous nous faisons d’une princesse de contes de fées mais l’histoire ne se termine pas par : « Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants. »Beedle le Barde a vécu au XVe siècle et la plus grande partie de sa vie demeure entourée de mystère. Nous savons qu’il est né dans le Yorkshire et l’unique gravure sur bois qui nous soit parvenue montre qu’il portait une barbe exceptionnellement foisonnante. Si ses histoires reflètent fidèlement ses opinions

http://perso.wanadoo.fr/dominique.maingueneau/overview.html Le contexte de l'œuvre littéraire Enonciation, écrivain, société Pour la commodité, j'ai maintenu la pagination de l'édition originale (Paris, Dunod, 1993). Ce livre à présent épuisé ne sera pas réimprimé. Dans la mesure où il s'agit néanmoins de la première tentative, à ma connaissance, pour aborder la littérature dans un cadre d'analyse du discours (et pas seulement en se référant aux théories de

.. 56 III 9. Fiches thématiques Fiche 29 : littérature engagée des XXe et XXIe siècles : roman, poème, chanson et théâtre (5e)........................................................................... 57 Fiche 30 : écoute d’œuvres littéraires : récit (1re), fable (2e), conte, légende, mythe (3e).......................................................................................... 60 10. Index des genres par ordre alphabétique...................................................

et s’intègre bien à une séquence sur les stratégies argumentatives. Un groupement de textes sur l’enfant-soldat ou l’enfant dans la guerre est également envisageable (cf. le dossier sur Reine Pokou de Véronique Tadjo de la collection « Parcours littéraires francophones » pour approfondir ces thématiques). « Ahmadou Kourouma raconte », entretien avec Jacqueline Sorel, CLEF/RFI. Ces entretiens vont être réédités par Frémeaux et associés, RFI et Cultures france. Des extraits sont disponibles sur le CD

la migration, le passage. C'est pourquoi la littérature, en particulier, ne sait plus très bien où elle en est, ni comment elle doit s'exercer, dans un monde où ses anciens pouvoirs lui sont peu à peu ravis ; c'est pourquoi aussi la tentation est grande pour elle, puisqu'elle se voit débordée par l'image, de se replier sur elle-même, avec quelque dépit(3), et de s'interroger - et d'interroger l'instrument qui la fonde et la conditionne, le langage. Les auteurs continuent d'écrire (et ils sont même

corpus est constitué de textes que nous avons soit notés soit enregistrés à l’aide d’une radiocassette dans des lieux publics ou privés ou bien d’après des émissions de télévision et de radio. Les fragments écrits proviennent de quelques ouvrages littéraires ainsi que de textes rédigés par certains des sujets que nous avons enquêtés. À ce matériau authentique (oral et écrit) s’ajoutent quelques événements communicatifs (peu nombreux) que nous avons “créés” (partiellement ou intégralement) nous-même

d'exposition. En revanche, la farce et la comédie y ont recours sans difficulté, le monologue étant source de rire. Aragan : Ah! monsieur Fleurant, tout doux, s'il vous plait; si vous en usez comme cela, on ne voudra plus être malade, contentez-vous de quatre francs. (Molière, Le Malade imaginaire, Acte I, scène 1,1673)   Le monologue de la première scène présente le caractère du héros, les scènes suivantes exposent le conflit : le mariage imposé par Aragan à sa fille.   III- Le dialogue entre un héros

Descartes, Pascal, La Rochefoucauld, Malebranche, son éducation ayant donc obéi à une saine morale. Mais il eut certainement aussi d'autres lectures que celles qu’imposaient les programmes scolaires de l'époque, car son oeuvre reflète une vaste culture littéraire : les poètes antiques, d'Homère à Lucain, les dramaturges français Comeille, Racine, Molière, Regnard, et ceux de la Restauration anglaise comme Milton, comme aussi le Tasse et les romanciers Cervantès, La Calprenède, Mlle de Scudéry, Mme de La

qu’avec des jeunes qui achèvent leur secondaire. Il est indéniable que ce roman, qui plaira aux garçons et aux filles, regorge de problèmes de lecture, car « tout texte littéraire pose un problème de lisibilité [2] ». Les élèves se sentiront « interpellés sur les plans affectif, philosophique et social [3]», puisque cette « œuvre littéraire transmet une somme incalculable de réflexions, de pensées, d’expérience, de sagesse, en attente d’être partagées, d’être critiquées [4] ». L’étude de ce roman, qui