Commentaire Littéraire Les Misérables Livre 1 Partie 2 Chapitre 12

.................. 2 RÉSUMÉ ....................................................................................................................................................... 3 INTRODUCTION ......................................................................................................................................... 5 1. Motivation et intérêt de mon travail ...................................................................................................... 5 2. Méthodologie et délimitation

l'ensemble de son oeuvre, dont les titres les plus connus restent «L'Etranger», «La Peste» ou «L'Homme révolté». Ce solitaire accueille cette consécration comme un hommage à la noblesse du métier d'écrire. Albert Camus J'ai même l'impression que c'est à partir du moment où je consentirai à n'être plus qu'un écrivain que je cesserai d'écrire. Luce Perrot Dissident avant l'heure, Camus se brouille avec Sartre en 1952, à la suite d'une longue polémique avec les communistes et les progressistes. Dans un

 Histoire selon la question du réalisme et du non-réalisme I. Le réalisme au cinéma  I.1 Origines PETIT A PETIT le cinéma (dvd disponible à la médiathèque) Pré-cinéma : science Jules-Etienne Marey PETIT A PETIT le cinéma chronophotographies origines : Lumière, Edison, Marey Cinéma arrive en même temps des esthétiques réagissant contre les réalismes littéraires et picturaux (symbolisme en littérature, abstraction en peinture). nature réaliste du cinéma … cinématographe : écriture du mouvement

Histoire de la littérature du M-A au 17ème S 1ère partie : Moyen-Age. Chapitre I : Les origines Spécificités de la littérature médiévale a) Contexte et origine : latin et langue vulgaire Le Moyen-Age est une longue période qui s'étend de 476 à 1453. C'est un terme dépréciatif. Au 5ème, tout s'éffondre pour Rome et les barbares arrivent. Ainsi, une nouvelle langue arrive (langue germanique). Ainsi, cela rentre en collision avec un monde où on parlait le latin. Ainsi, il va y

d'attente A- Le tournant des années 30 : de l'euphorie à la crainte généralisée. 1 - La crise économique et politique. a- Avant 1930 : l'euphorie. l'économie la politique extérieure la politique intérieure b- Après 1930 : la crainte généralisée. l'économie la politique extérieure la politique intérieure BILAN 2- La crise intellectuelle. a- Son origine. en décalage avec la crise politico-économique

2005/2006 2 À MES PARENTS 3 À NABILA BOUDIAF. 4 Remerciements : J’adresse mes sincères remerciements à tous ceux qui m’ont soutenu durant cette période d’élaboration et de travail, surtout à mes parents, source inépuisable de patience. À mes sœurs, à mon frère Brahim, à ma tante, qui ont"survécu" à mes sautes d’humeur que j’avoue assez fréquentes. J’adresse ma gratitude à l’ensemble des professeurs de l’I.L.E, Université de Bouzaréah, qui m’ont fait découvrir le monde littéraire dans

2 Le théâtre : texte et représentation de metteur en scène, comédien, voire technicien du théâtre à l’aide de documents écrits ou audiovisuels. Dans le manuel de l’élève, le chapitre 2 comporte deux séquences, consacrées l’une à la mixité des genres et des registres (la tragi-comédie, la comédie-ballet, l’évolution du drame, le mélange des registres), l’autre à l’art de la scène (à travers les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du

Chapitre 1: 1883-1923 KEYNES AVANT KEYNES Section 1: La période de formation 1883-1901 a) Origine et enfance Naissance en 1883 (même année que Schumpeter, année de la mort de Marx). Un frère cadet (Geoffrey) et une soeur cadette, Margaret. Père: John Neville Keynes, lui-même fils d’un self-made-man John Keynes qui a débuté comme apprenti fabricant de brosse et qui a fait (une petite) fortune dans l’horticulture, passant alors du Lancashire à Cambridge. Neville est Fellow de Pembroke Collège,

Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Watteau, Valenciennes Catherine CASSAGNE Agrégée d’histoire, professeur au lycée Branly, Nogent-sur-Marne Hélène SADOWSKI Agrégée d’histoire, professeur au gymnase Jean-Sturm, Strasbourg Marcel SPISSER Agrégé d’histoire Robert STEEGMANN Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au lycée Fustel-de-Coulanges, Strasbourg

rendre compte de l’existence de ce livre. Ou il y a eu, en effet, une liasse de papiers jaunes et inégaux sur lesquels on a trouvé, enregistrées une à une, les dernières pensées d’un misérable ; ou il s’est rencontré un homme, un rêveur occupé à observer la nature au profit de l’art, un philosophe, un poëte, que sais-je ? dont cette idée a été la fantaisie, qui l’a prise ou plutôt s’est laissé prendre par elle, et n’a pu s’en débarrasser qu’en la jetant dans un livre. » « De ces deux explications, le