Commentaire Locke Identité Personnelle

distinctes. D'une part le droit objectif càd l'ensemble des règles juridiques régissant la vie en société. Et d'autre part les droits subjectifs càd les prérogatives reconnues par le droit objectif à des individus pour la satisfaction de leurs intérêts personnels. On oppose classiquement pour des raisons de classifications: le droit objectif avec D aux droits subjectifs avec d qui désignent les prérogatives des individus, les pouvoirs juridiques dont ils peuvent se prévaloir. Les Anglais utilisent deux

les équivoques du langage ordinaire. Le verbe « est », par exemple, peut avoir trois fonctions distinctes : il peut être la copule qui, dans la conception classique, relie le sujet au prédicat, comme dans « le chat est noir » ; il peut exprimer une identité (« 4, c’est 2 plus 2 ») ; il peut, enfin, servir à affirmer l’existence de quelque chose (« il est des hommes qui… »). Frege a donc recours à trois symbolisations distinctes : le « est » de la copule disparaît, intégré dans le prédicat qui, dans

(psychologie des médias de masse, de la propagande...) 48 Hughes (Everett) 49 Hypodermique (modèle de la seringue/piqûre/aiguille) (sociologie des médias) 49 Hystérésis 49 Idéal-type ou type idéal (pluriel : idéaux-types) (concept de Max Weber) 49 Identité 49 Idéologie 50 Imposition de problématique (terme de Pierre Bourdieu) 50 Incidence (en sociologie de la déviance, dans les enquêtes de victimation) 50 Indicateur 50 Indigène (adjectif) 50 Individualisme méthodologique 51 Induction (et déduction)

de la science politique n'en reste pas moins en débat. Les lignes qui suivent recueilleront les plus retentissants échos de ces affirmations discordantes. On s'efforcera cependant d'en dégager des propositions positives, reflet moins d'une vue personnelle des choses que d'une tradition continuée et confortée. On ne se dissimulera cependant pas que définir, c'est toujours, en quelque manière, s'approprier. 1.  Existence et indépendance de la science politique •  Une juxtaposition de sciences diversifiées

9 • Arnold Gesell (1880-1961) établit un lien précis entre l'âge de l'enfant et les caractéristiques de croissance. Tous les enfants passent par des périodes alternées (de six mois ou un an) d'équilibre, caractérisées par un certain bien-être personnel, et de déséquilibre, durant lesquelles l'enfant est mal dans sa peau. Ainsi, sur le plan psychologique, à 7 ans, l'enfant est renfermé ; à 8 ans, il est vigoureux et expansif; à 9 ans, il est victime d'un trouble névrotique; à 10 ans, il est égal

9 • Arnold Gesell (1880-1961) établit un lien précis entre l'âge de l'enfant et les caractéristiques de croissance. Tous les enfants passent par des périodes alternées (de six mois ou un an) d'équilibre, caractérisées par un certain bien-être personnel, et de déséquilibre, durant lesquelles l'enfant est mal dans sa peau. Ainsi, sur le plan psychologique, à 7 ans, l'enfant est renfermé ; à 8 ans, il est vigoureux et expansif; à 9 ans, il est victime d'un trouble névrotique; à 10 ans, il est égal

ulémas (savants) de la première époque. La détermination des principes généraux est un fait avéré dans les modalités de lectures juridiques du Coran et des traditions et que confirment, s'il en était besoin, l'exigence de "l'effort de réflexion personnelle" (ijtihâd) dans des situations dont ne parlent ni le Coran ni la Sunna. L'ijtihâd : entre l'absolu des sources et la relativité de l'histoire Quand il devait prononcer un jugement, le premier calife Abou Bakr revenait d'abord au Coran en cherchant

: le Livre des - une carte des découvertes européennes et des premiers empires. Merveilles ; une caravelle. » Connaître et utiliser les repères suivants : − Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan Socle. Ajout au commentaire (1519-1521) sur une carte du monde « Le Livre des Merveilles de Marco Polo sert 2 Raconter et expliquer un épisode des découvertes ou de la conquête de l’empire espagnol d’Amérique » BO 2nde : « Humanisme et Renaissance – Une nouvelle vision de

BIEN-ETRE ...................................57 A. LE PROBLEME DU NIVEAU D‟ADAPTATION ...........................................58 B. LE SENS A LA VIE ................................................................................. 58 C. LES BUTS PERSONNELS HIERARCHISES ................................................. 59 D. LES ILLUSIONS POSITIVES .....................................................................60 4.2. LES DETERMINANTS DE LA PERFORMANCE INDIVIDUELLE ..........................

Eric Hobsbawm 202 194 185 186 214 5. Le Droit Le règlement, le surveillant et la police Devez-vous refuser d'obéir à votre surveillant général quand il débite des sottises ? Épicure Etienne de La Boétie Jean Meslier Henri-David Thoreau John Locke Baruch Spinoza Pierre Gassendi Sophocle 155 156 PARTIE 3 Q U E PEUT-ON SAVOIR ? D'autres textes sur la Raison Paul Feyerabend Friedrich Nietzsche 219 276 7. La Conscience La pomme, l'évanouissement et le psychanalyste Jean-Paul Sartre