Commentaire Partie 2 Chapitre 5 L Etranger

(roman de chevalerie) ; l’« abstracteur » est un alchimiste qui extrait la « quintessence », partie la plus pure de l’alcool. Si l’auteur se dissimule sous un masque aux facettes multiples, le contenu du roman, mêlant les genres, déjouant les attentes, obéit aussi à ce principe de mystification. Il s’agit de créer un univers romanesque aux possibilités interprétatives multiples. LE REGISTRE COMIQUE 2. On relève chez Rabelais plusieurs formes de comique : – le comique carnavalesque : les fêtes

Rebecca : Prologue et chapitre 1 Activité 2 (2h) Lecture / Lexique / Écriture Enrichir le vocabulaire des sen- timents pour les exprimer avec plus de justesse - Je me souviens, Rebecca Activité 3 (2h) Langue / Écriture Être capable de comprendre et d’utiliser les sous-entendus - Je me souviens, Rebecca Activité 4 (1/2h) Lecture Étudier un élément historique du récit : la TSF - Je me souviens, Rebecca, pp. 17-21 et pp. 133-34, 148, 150, 158, 181-182. Activité 5 (1h) Histoire des arts

Chapitre 1:Les agents économiques, les agrégats de la comptabilité nationale et le circuit économique Les objectifs de la macroéconomie : · Construire un schéma simplifié de l’économie afin d’obtenir un outil manipulable permettant de prévoir l’effet des politiques économiques. · Et DONC n’oublier aucune des relations fondamentales de l’économie au risque de donner des résultats erronés. · Tout en simplifiant le réel quand cela est possible sans remettre en cause les effets fondamentaux. C’est l’objectif

engagement politique aussi tumultueux que les étapes historiques qui marquent le XIXème siècle. Il est encore très jeune quand il fonde avec ses deux frères, et sans doute en réaction contre un père qui a servi l’Empire, une revue monarchiste, défendant le parti « ultra », Le Conservateur littéraire , dans laquelle il publie, de 1819 à 1821, des articles de critique littéraire et politique. Mais, après les Journées de Juillet 1830, il se range dans le camp, plus modéré, de Louis-Philippe

Alain Testard DESS Développement des systèmes d’Organisation Mai 2005 Professeur Yvon Pesqueux   Le meilleur des mondes Aldous Huxley Pocket n°1438 –1977 1. BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR 2 2. POSTULATS. 4 3. HYPOTHESES - CONCLUSIONS. 4 CONCLUSIONS 4 4. DEMARCHE DE L’AUTEUR 5 5. RESUME DE L’OUVRAGE 7 6. CRITIQUE DE L’OUVRAGE 28 7. ACTUALITE DE L’OUVRAGE 29 Bibliographie 31   BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR   Aldous HUXLEY

depuis peu > Montaigne partage les valeurs de la noblesse et de la gentilhommerie > respect pour la profession des armes. Citation 2 : se présente comme un soldat. Montaigne présente l’activité guerrière comme un idéal > sport d’élite qu’on pratique avec plaisir. Noble d’épée. La formation : Confié à un précepteur jusqu’à 6 ans > ne parle que latin par choix étrange de son père. Refus de parler français. Ensuite envoyé au collège de Bordeaux > formé par la fine fleur des humanistes. Distance vis-à-vis

GONSEN Historia Literaria II: Le père Goriot – Honoré de Balzac Le réalisme Prof. María Gloria Calderón Xelhuantzi INDEX I- Romancier, narrateur, récit réalistes. 2 II La maison, les personnages 3 III- L’histoire 5 IV- Physiologie d'une microsociété. La partie scientifique 6 V- Conclusion 7 Bibliographie 9 L’objet de notre étude est le livre du Père Goriot, écrit par Honoré de Balzac, écrivain du XIX siècle. Il s’agit ici

grands thèmes de son temps qui ont nourri la réflexion de tous les penseurs de la Renaissance, qu’ils soient érudits humanistes, hommes de lettres ou poètes. L’éducation La question de l’éducation est particulièrement développée dans la deuxième partie de Gargantua. Rabelais reprend un grand thème de son temps et le développe selon plusieurs perspectives :   Tout d’abord selon une dimension critique * Parodie de l’art sophistique * Caricature des érudits de Sorbonne  Il développe également

réalisée pendant l'année scolaire 2005-2006) Du désenchantement au « romantisme noir ». Objets d’étude : a- un mouvement littéraire et culturel, b- genres et registres. Objectifs : 1) découvrir le contexte historique dans lequel s’ancre le romantisme. 2) connaître les thèmes et réflexions privilégiés du romantisme. 3) savoir lire, dire et analyser un texte poétique. 4) repérer et utiliser le registre lyrique. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (2h) Définir et comprendre

prince incarné par Picrochole et l’idéal humaniste du bon prince incarné par Grandgousier puis Gargantua (Cf. synthèse : 3.1 le prince idéal) - Avec les chapitres consacrés à la guerre, et notamment le chapitre 50, Rabelais aborde la question du politique et de la figure du prince idéal (Cf. synthèse : 3.1 le prince idéal) - Avec les chapitres consacrés à Thélème, Rabelais réfléchit en humaniste à une nouvelle conception de la société et des rapports entre les hommes. (Cf. synthèse 3.2 : L’humanité