Commentaire Sur La Mort De Gervaise

de l'homme, le travail de la femme, le travail de l'âge mûr, le travail de la vieillesse, le travail de l'enfance, le travail de l'infirme, et souvent pas de pain, et souvent pas de feu, et cette femme aveugle, entre ses deux enfants dont l'un est mort et l'autre va mourir, et ce filetier5 phtisique6 agonisant, et cette mère épileptique qui a trois enfants et qui gagne trois sous par jour ! Figurez-vous tout cela et si vous vous récriez, et si vous doutez, et si vous niez...   Ah ! Vous niez ! Eh

73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir livre

Méduse gaie. 1. hypocondries : états dépressifs et mélancoliques. 2. moyeu : pièce centrale d'une roue.   TEXTE C - Emile Zola, L'Assommoir, 1877. [Dans L'Assommoir, Zola décrit le milieu des ouvriers parisiens. Le roman retrace l'itinéraire de Gervaise, une modeste blanchisseuse. Dans l'extrait suivant, elle rend visite à Goujet, surnommé Gueule-d'Or.]   C'était le tour de la Gueule-d'Or. Avant de commencer, il jeta à la blanchisseuse un regard plein d'une tendresse confiante. Puis, il ne se pressa

73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir

72- 73) Chapitre XI : la scène du meurtre, de « Le crépuscule venait… Elle y resta pliée, pâmée, morte. » (pp.110-112) Chapitre XXII : le sentiment de culpabilité des personnages : de « Ses remords… avec brutalité. » (pp.184-185) Chapitre XXXII : la mort des héros « A ce moment là…de regards lourds » 3) Lectures cursives complémentaires. a) Corpus de textes théoriques : Texte 1 : Introduction à la médecine expérimentale, Claude Bernard (1865) Texte 2 : Thérèse Raquin, préface (1868) – voir livre

Jean-Marie Sapet, agrégé de lettres classiques et enseignant au lycée en Seine-et-Marne. Fiche 1 › L’incipit d’un roman réaliste Fiche 2 › L’apothéose finale Fiche 3 › Le dîner au Café Riche Fiche 4 › La visite aux parents Fiche 5 › Pour aborder le commentaire Fiche 6 › Autour de l’œuvre Fiche 7 › D’un texte à l’autre Fiche 8 › Du texte à l’image Fiche 9 › Du livre au film Fiche 10 › Évaluation : préparer le bac "LES LIAISONS DANGEREUSES POUR UNE NOUVELLE GÉNÉRATION" GLAMOUR UK VÉNÉNEUX. SULFUREUX.

de Méduse gaie. 1. hypocondries : états dépressifs et mélancoliques. 2. moyeu : pièce centrale d'une roue. TEXTE C - Emile Zola, L'Assommoir, 1877. [Dans L'Assommoir, Zola décrit le milieu des ouvriers parisiens. Le roman retrace l'itinéraire de Gervaise, une modeste blanchisseuse. Dans l'extrait suivant, elle rend visite à Goujet, surnommé Gueule-d'Or.] C'était le tour de la Gueule-d'Or. Avant de commencer, il jeta à la blanchisseuse un regard plein d'une tendresse confiante. Puis, il ne se pressa

l'homme au cœur des préoccupations (sens sartrien). Après la guerre de 14, il a considéré que l'humanisme était une escroquerie. Côté libertaire et anarchiste des dadaïstes, surréalistes. Céline réagit a sa façon avec le Voyage. La seule vérité, c'est la mort. « L'homme est nu, dépouillé de tout, même de sa foi en lui, c'est ça mon livre. » Céline n'a jamais été pro-nazi et collaborationniste. Il détesté Pétain et Hitler. C'est le seul livre qu'il a écrit qui soit « vraiment méchant ». Titre : Voyage

littéraires d’où la présence du corpus qui constitue des exemples potentiels (14/16 points). Ce sujet est composé d'une introduction, d'un développement en 2/3 parties, d'une conclusion; la présentation attendue est exactement la même que celle du commentaire. Il s'agit de donner son avis sur un problème littéraire par le sujet: ne jamais écrire ''je pense'' mais dire''nous ou on''. La difficulté réside dans le fait qu'il faut trouver deux parties sans se contredire, il faut trouver des arguments

Il faut donc bien répondre à la question en évoquant les trois textes : chacun d'eux doit être cité au moins une fois. • Structurer sa réponse : intro, développement (deux ou trois parties), conclusion. • Ne pas entrer dans le détail d'un commentaire, mais expliciter les grandes idées. • Eviter les plans du genre « premier texte, second texte, troisième texte », mais parler des textes ensemble, en essayant plutôt de trouver en quoi ils sont différents (1ere partie) puis en quoi ils sont similaires