Commission technique d'orientation et de reclassement professionnel

1 Transports L’entreprise RATP : Le résultat au 31 décembre 2007 s’élève à + 84 M€ contre 41 M€ au 31 décembre 2006. L’exercice a été pénalisé par les grèves de fin d’année ; mais il a aussi bénéficié de la baisse exceptionnelle de la taxe professionnelle résultant ponctuellement en 2007 des nouvelles dispositions législatives. Il est composé des éléments suivants : (en millions d’euros) 31/12/2006 (A) 31/12/2007 (B) ÉCART (B) – (A) ÉCART (%) Chiffre d’affaires Dépenses de fonctionnement

émerger à la fin du 19ème siècle, la notion de contrat de travail. Cette évolution va permettre de dégager la spécificité des relations individuelles du travail. Les relations au cours du 19ème siècle : Tendent à organiser l’ensemble de la vie professionnelle, à partir de 1946. C’est le début de l’interventionnisme de l’Etat en matière du droit du travail. Et aussi la tendance à promouvoir les droits des salariés. Il s’agit des droits individuelles et collectifs. Dès 1980, un mouvement tendant à

Mireille BRAHIC MIEUX RÉDIGER LES ÉCRITS PROFESSIONNELS Courriers, messages électroniques, comptes rendus, rapports, analyses et synthèses © Éditions d’Organisation, 2004 ISBN : 2-7081-3047-1 Alliance des consultants industriels francophones - http://www.acifr.org • 1 Chaque écrit professionnel résulte de la rencontre entre une situation et un objectif 1 – Une lettre transmet une information mais laisse aussi une trace 1.1 – Le corps du texte dépend de l’objectif de la lettre

choisi d’apporter un regard, sans aucune prétention, sociologique. Notre groupe, composé de trois personnes, reste homogène sur l’approche, de façon générale, puisqu’en effet une personne d’entre nous exerce, sur une partie de ses missions professionnelles, un accompagnement éducatif auprès de toxicomanes sortant de prison. Pour les deux personnes qui finalisent la constitution du groupe, ces dernières n’ont choisi ce sujet que sur un intérêt de découverte du monde carcérale avec ses lois, ses

reconnaître son expérience par le diplôme ou la certification qui lui correspond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. 16 Élaborer un projet professionnel et se remettre à niveau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .P. 17 Un accès direct à l’emploi grâce aux passerelles-entreprises (PEN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

économique, social et environnemental 70 71 „„ B -  ssurer une meilleure transition A entre le système éducatif et l’emploi ÊÊ ÊÊ ÊÊ „„ ÊÊ ÊÊ ÊÊ ÊÊ ÊÊ „„ Recommandation n° 3 : renforcer les dispositifs d’orientation et les liens entre le système éducatif et le monde du travail 72 Recommandation n° 4 : développer et améliorer les formations en alternance 73 Recommandation n° 5 : généraliser les stages et améliorer leur règlementation 75 C - Faire

prévisionnelle des ressources humaines. Les réflexions et les conseils sont exposés de manière pragmatique afin de constituer des outils à l’usage des professionnels de la gestion des ressources humaines. Sa structuration en neuf thématiques : recruter, former, évaluer, accompagner, promouvoir la diversité et l’égalité professionnelle, agir sur l’environnement professionnel, animer le dialogue social, organiser et anticiper, saura répondre aux attentes des responsables et gestionnaires RH. Fruit de l’émulation

4 - décret du 29 avril 1937 sur la fixation des salaires et le règlement des conflits du travail dans l’agriculture, - décret du 11 août 1937 portant statut des journalistes professionnels, - décret du 28 juillet 1938, rendant applicables à la Tunisie, les dispositions de la loi française sur le statut professionnel des voyageurs et représentants de commerce, - décret du 7 février 1940 réglementant le paiement des salaires des ouvriers et employés, - décret du 14 novembre 1940 sur le contrôle

janvier 2002. C'est une procédure qui permet de « traduire » des expériences professionnelles et personnelles en compétences professionnelles équivalentes aux connaissances et aux aptitudes requises pour l'obtention d'un diplôme. Presque tous les diplômes « professionnels » sont accessibles par la VAE. Ceci concerne les diplômes de niveau V à III de l'éducation nationale (du CAP au BTS, en passant par le bac professionnel), mais aussi tous les titres délivrés par les ministères (brevets de la jeunesse

sensées éclairer les agents économiques sur la réalité des pratiques sociales des entreprises où ils investissent leur épargne. Beaucoup de grandes entreprises ont également commencé à soigner leur communication sur le sujet. Le Livre Vert de la Commission C’est dans ce contexte que les autorités européennes, soucieuses à la fois d’encourager un certain «modèle social européen» et de promouvoir de «bonnes pratiques» parmi les entreprises européennes, se sont saisies du thème de la responsabilité