Communication Non Verbale En Psychothérapie

peuvent être soignées et compris. Il préconise le traitement moral qui anticipe nos psychothérapies modernes. Mots-clés • Inné : qui est né avec nous, appartient à l’être dès sa naissance, sans avoir nécessairement un caractère héréditaire. • Acquis : caractère dans l’organisme de ce qui n’est pas congénital ou déterminé par le patrimoine génétique. Défini également comme étant tout développement ou caractère non programmé génétiquement. • Empirisme : ensemble de théories philosophiques qui font

...................5 Expérience à partir de bébé macaques rhésus:............................................ 5 4.MONTAGNER:.......................................................................................................... 6 Enfant et communication:...................................................................................6 Profil et comportement d'enfant:....................................................................7 Corrélation profil d'enfant et comportement des mamans:.

%pQpILFHVGHO¶LQWHOOLJHQFHpPRWLRQQHOOHDXWUDYDLO 4 ± L'INTELLLIGENCE EMOTIONNELLE ET L'EDUCATION«««««««««««««««..12 4.1 Le creuset de la famille 4.2 Le Syndrome de Stress Post Traumatique ± Les mauvais traitements 5 ± LE REAPPRENTISSAGE EMOTIONNEL ± LA PSYCHOTHERAPIE«««««««««« 6 ± L'EDUCATION A L'INTELLIGENCE EMOTIONNELLE««««««««««««««««««««««««««««««« 6.1 6.2 6.3 6.4 /HGpYHORSSHPHQWGHO¶pGXFDWLRQpPRWLRQQHOOHHQWDQWTXHPR\HQSUpYHQWLI Les axes de travail 'HVH[HPSOHVG¶DSSOLFDWLRQV Bilan 7

qu’elle fasse une dépression. M.S ne fait aucune activité en dehors de l’HDJ et n’a plus aucun ami. Sa mère étant en conflit avec le seul ami qu’il a. Antécédent médicaux : Aucun Histoire de la maladie : M.S aurait subi des violences verbales et physiques par d’autres élèves lors de sa scolarité sans jamais en avoir parlé autour de lui. Il dit avoir toujours été plus ou moins seul en fin de scoalrité. Puis à l’âge de 21 ans (en 2002), alors amoureux d’une jeune fille, il décide de lui

de sa mère sans difficulté. Selon l’institutrice, il cultive une interaction sans entrave avec certains de ses camarades. Cependant, Thibaut participe de manière insuffisante aux activités scolaires. Dés lors qu’il est sollicité dans l’expression verbale il adopte rapidement une position de repli. Il éprouve des difficultés à s’exprimer autant sur un plan qualitatif que quantitatif, et se repli lorsqu’il est sollicité à cet effet. Au plan de la relation mère-enfant, la mère de Thibaut pense avoir

thérapie du patient. Médiation corporelle : c’est le corps du patient qui va être utilisé dans un but thérapeutique. Le cheval n’offrant pas la possibilité d’une communication verbale, le corps va servir de vecteur dans la communication. Ce n’est pas le cheval qui soigne directement, mais le fait qu’il soit le vecteur de communication pour l’enfant. Le travail avec le cheval va venir nourrir le travail en institution, et apporter éventuellement des réflexions nouvelles sur le patient, sur son évolution

facilement oublier le message de l'autre, ce qui crée incompréhensions et querelles inutiles d’où l’importance de l’écoute active. II. Qu’est-ce que l’écoute active ? L’écoute active est une attitude décidée qui permet de créer une situation de communication basée sur la confiance et l’empathie, dans laquelle on se concentre sur l’interlocuteur qui se sent à l’aise pour exprimer ce qui est important pour lui. Ecouter c’est donner à l’autre de l’attention, du temps, une présence. C’est vraiment laisser

espèrent des bénéfices matériels, psychologiques et symboliques. * Les membres du groupe sont prêts à contribuer à sa vie en échange de ces bénéfices * Plus le groupe échange, plus il se crée une identité propre, des besoins propres, et la non-satisfaction de ces besoins va entrainer des tensions et des risques de conflits. * Les membres qui prennent ou gardent l’initiative forment la zone du leadership. * (A noter : le binôme leadership/membership ne comporte en soi aucune connotation

Année Universitaire 2010-2011 IUT de Béziers Département SRC Communication interpersonnelle Sophie De Velder Hélène Quintana-Fauré quinhel@orange.fr Historique de l’Analyse Transactionnelle Eric Berne,(1910-1970) médecin psychiatre, dès 1943, pratique la thérapie de groupe. S’inspirant des travaux de Paul Federn et d’Erik Erikson, il crée l’Analyse Transactionnelle et ,en 1964, avec ses confrères,l’ITAA ( Association Internationale d’Analyse Transactionnelle). Dès le début Eric Berne différencie

dans un même temps les aspects positifs et négatifs des émotions, des sentiments ou pensées qu'il peut avoir. De la même manière, amour et haine, affirmation et négation, désir et crainte, sont souvent intriqués. Cela rend souvent impossible la communication avec le schizophrène qui semble bien souvent hermétique. On note également un détachement de la réalité avec un retournement sur soi que l'on appelle aussi autisme. La dissociation est la désagrégation de l'unité psychique