Communication Soignant Soigneé Exemple De Memoire

............22 IV. LA COMMUNICATION DU DOSSIER DU PATIENT ...........................................................................23 IV.1. Le secret professionnel ......................................................................................................................................23 IV.2. Le droit à la communication du dossier du patient .......................................................................................26 IV.2.1. La communication au médecin qui assurera

[pic] ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE LA SANTE INSTITUT DE FORMATION AUX CARRIERES DE SANTE (I.F.C.S) DEUXIEME CYCLE DES ETUDES PARAMEDICALES RABAT 2ème COHORTE 2004-2006 Mémoire présenté pour l’obtention du diplôme des E.P.M de 2ème cycle SECTION : Surveillant des services de santé Elaboré par : Louaziz Hassan Encadré par: A.Ouaqouaq Chef de la division des affaires

DEUXIEME PARTIE : Cadre conceptuel, théorique, législatif...........................................10 I.L'infirmière ....................................................................................................................10 II.L'aide-soignante............................................................................................................10 III.La collaboration et le travail en binôme .....................................................................11 IV.La qualité des

la sa nt é www.em-consulte.com/produit/sasoi Relation et communication avec le patient Fiches réalisées en partenariat avec la MNH 83882 636030 CEFIEC CEFIEC Cette revue est téléchargeable sur www.mnh.fr c 100 m 50 m 18 j 100 c 29 m4 j 93 c 13 m 61 j 90 en fiches relation et communication avec le patient 1/6 Créer une relation de confiance SOIGNER, C’EST COMMUNIQUER © Zély/Lilapik L’un des savoir-faire de l’aide-soignante est de « créer et développer une relation de confiance et d’aide

principe, l’homme crée un fossé, à partir du moment où une personne n’entre pas dans les normes qu’il a au préalable établies. Il exhibe ce modèle féminin qui est représenté par des mannequins anorexiques. Cette pseudo-normalité veut donc, par exemple, qu’une femme pèse 10 kg de moins que sa taille minimum. De là, un excédant de poids entraînera une différenciation visible, notamment lors d’un entretien d’embauche où le physique primera souvent sur les compétences. Il y a également le fait qu’une

fondamental du secteur est le refus de la ségrégation (mettre de côté volontairement) du malade mental. Cela implique de la part de l'équipe soignante une volonté d'intégration, de maintien ou de réintégration du patient dans son milieu familial et social. Le second principe est la continuité des soins, la responsabilité en continu de la même équipe soignante pour toutes les phases de l'itinéraire thérapeutique. La psychiatrie de secteur ou sectorisation en psychiatrie désigne l'organisation administrative

structurer leurs journées et leurs liens sociaux pour réduire leurs angoisses et leurs troubles du comportement liés à leurs troubles cognitifs. La salle Snoezelen est un lieu de stimulation des sens pour permettre une entrée en communication avec des résidents dont la communication est altérée par les troubles cognitifs. Les résidents La décision d'admission est prononcée par le Directeur du Centre Hospitalier ou son représentant (le Cadre de Santé de la Résidence) et après avis du médecin de la résidence

IFSI HENRI MONDOR Teddy Pesier Directeur de mémoire : Mr. Cordaro Écrit : 04/06/2012 [[[MMMééémmmoooiiirrreee dddeee fffiiinnn ddd’’’ééétttuuudddeee]]] UUUEEE 555...666... SSS666 ––– AAAnnnaaalllyyyssseee dddeee lllaaa qqquuuaaallliiitttééé eeettt tttrrraaaiiittteeemmmeeennnttt dddeeesss dddooonnnnnnéééeeesss sssccciiieeennntttiiifffiiiqqquuueeesss eeettt ppprrrooofffeeessssssiiiooonnnnnneeelllllleeesss SOMMAIRE I. Introduction p. 1 à 2 II. Description

interrogations, je vais mettre en 1 er lieu ma situation au claire avec un questionnement en parallèle. A la suite de cela, je développerai ma question de départ. Cette dernière est : En quoi l’accompagnement en fin de vie est il un soin pour le soignant ? Puis, je construirai mon outil d’enquête, grâce à mes lectures. Je vais partir, par la suite sur le terrain. J’analyserai et critiquerai mon outil d’enquête pour y dégager mes concepts. Je vais finir par une conclusion sur mon travail. 1 http://www

présentent : un risque important d’échec au diplôme par déficit de potentiels nécessaire un risque d’inadaptation au métier au sortir de la formation dans le domaine du soin, un risque pathogène pour les personnes aidées, accompagnées, soignées. un risque d’abandon en milieu de cursus, par inaptitudes ou par erreur d’orientation (L’abandon en cours de formation est toujours vécu comme un sentiment d’échec par les étudiants, beaucoup plus que la non admission à un concours) d'autre