Comparaison Baroque Classicisme

TRAGEDIE & COMEDIE AU XVII° Objet d’étude : Le théâtre au XVII° PRESENTATION DU COURS PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le

le vraisemblable qui sont 2 ecceuilles du theatre et laisse place au guignol Pierre-Aimée Touchard « Le théâtre a deux ennemis, la morale et la vraisemblance » Jarry renoue donc avec le matamore du theatre baroque qui lui aussi est un guignol et pour autant il ne trahi pas le classicisme qui a su restreindre la part de la vraisemblance et de la psychologie La mère Ubu tente comme Lady Macbeth d’instiller le poisson de l’ambition criminelle dans l’esprit de son mari (l.5) propos q’elle détourne

-mythologie. LE BAROQUE Conception artistique née dés la fin du XVIème siècle. Le mot vient du portugais barroco “perle irrégulière”. 1630-1660 - Le monde n’est pas figé. Goût pour ce qui change, est éphémère, n’a pas de règles. Importance de l’illusion, la métamorphose. Le monde est parfois présenté comme en désordre, importance du chaos. Goût pour le bizarre -l’instabilité; -l’apparence; -l’illusion; -les motifs de l’eau, la fumée, le miroir, les bulles. LE CLASSICISME Idéal esthétique et

Texte 11 : « La Rencontre » Au XVIIème siècle, les mouvements littéraires majeurs sont le baroque ainsi que le classicisme dont Madame de la Fayette se rapproche à travers des analyses très fines et détaillés des émotions et des pensées de ses personnages. Madame de la Fayette à travers son œuvre La Princesse de Clèves fait une critique de l’extravagance et l’impiété de la haute société de la Cour dont elle fait partie depuis son mariage avec le comte de La

l'excipit sont deux moments clés dans un roman, dans la mesure où ils nous permettent de comprendre les choix narratifs du romancier. Leur comparaison peut être fructueuse car elle nous renseigne sur la construction du roman et sa signification. La structure romanesque L’intrigue (action)  Tout roman conduit d'un état initial à un état final. La comparaison entre le début et la fin du livre permet de discerner les transformations qui se sont accomplies, et qui constituent les séquences de l'intrigue

contre, fournit des arguments favorables puis défavorables à une thèse pour dépasser et résoudre cette contradiction. Le raisonnement par analogie tire des conclusions similaires de deux réalités proches que l’on a comparées. Il se fonde sur la comparaison. Le raisonnement par l’absurde prouve la validité d’une thèse en montrant que la thèse adverse aboutit à des conclusions absurdes. III)            Les procédés de la persuasion 1-      Affirmer une présence et créer des liens affectifs Pour

 Examen de Français. Table des matières : Vocabulaire. Savoir littéraire : - Poésie française. - Tableau « Petit historique de la poésie en France» (feuille de cours) - Synthèse baroque - Synthèse surréalisme - Synthèse symbolisme - Révision classicisme, romantisme et réalisme (feuille de cours) Analyse et compréhension de textes - « Pôvres petites couleurs » de Marc Favreau (feuille de cours) - Petits poèmes (feuille de cours) - Rutebeuf « La complainte Rutebeuf » - François Villon « La ballade

quoi?’.Ex : Je parle aux élèves : je parle à qui ? Aux élèves. Je leur parle. Figures de style : Il existe plusieurs figures de style, on peut les classer dans différentes catégories : Les figures de style par analogie :-La comparaison.-La métaphore.-La personnification.-L’allégorie : Elle représente de façon concrète et symbolique une idée abstraite. Elle rend concret quelque chose qui ne l’est pas. On la reconnaît par l’utilisation de majuscules ou encore d’adjectifs et de verbes

pour fonction d’insérer un écrivain dans un mouvement de pensée, un état d’esprit particulier. Il ne faut cependant pas oublier les spécificités de chaque écrivain. | XVI SIECLEL’Humanisme | XVI SIECLELa Pléiade | XVII SIECLELe Baroque | XVII SIECLELe Classicisme | XVIII SIECLELes Lumières | | Mouvement dont le nom vient de l’italien humanitas « professeur de grammaire », humain, bienveillant | Courant poétique formé par un groupe de 7 poètes. Nom emprunté à une constellation de 7 étoiles

été suffisamment inierprétées elles révèlent en éffet, ce qui n'a guère été étudié : jusqu'à présent, la double influence de I'Antiquité sur l'évolution du, style au début de la Renaissance. partial et toujours admis de la théorie de Jusqu'ici,le classicisme la ,. grandeur tranquille, de I'Antiquité a empêché que I'on se plonge plus sérieusement dans l'examen des documents,et donc de que I'on soulignecomme il se devait I'enseignement cette gravure et de ce dessin: à savoir que dès la secondemoitié du