Comparaison Baroque Classicisme

figures de rhétorique : comparaison, métaphore, périphrase, hyperbole, … Ils font référence à la mythologie, aux comparaisons historiques (= symboles) Poésie de la Renaissance = poésie expérimentale se cherchant au travers de multiples tentatives formelles, dont le seul point commun est le ressourcement dans la littérature antique. Cette effervescence humaniste s’interrompt brutalement avec les guerres de Religion. III. Le XVIIème siècle 1) Poésie à dominante baroque : 1598 - 1630 C’est

choisissant ses sujets dans les classes moyennes ou populaires, et abordant des thèmes comme le travail salarié, les relations conjugales, ou les affrontements sociaux. Il s'oppose ainsi au romantisme, qui a dominé la première moitié du siècle, et au classicisme. Il survivra jusque dans les années 1950. Citons notamment Stendhal, précurseur de la littérature-miroir, proche d'un romantisme violent avec le personnage de Julien Sorel, ou feutré avec La Chartreuse de Parme. Et aussi Balzac, proche d'un réalisme

une double visite pour Télémaque : une visite des lieux et une rencontre de la déesse. La comparaison entre la déesse et la foule des jeunes nymphes est un des traits caractéristiques du portait. Le grand nombre des nymphes montre la toute puissance de la déesse (exagération épique), aussi montrée par la position de la déesse (au dessus des nymphes). Il y a ensuite une épithète homérique : la comparaison de la déesse avec un grand chêne  aspect végétal qui convient parfaitement avec le tableau

Le ton du dernier vers est celui de la panique. Synthèse : Cette ballade a un ton macabre et désespéré. Les souffrances morales et physiques y sont décrites d’une façon réaliste. Mais elles ne représentent rien en comparaison avec ce qui attend les pendus s’ils ne sont pas pardonnés. Il faut donc que ceux qui leurs survivent prient pour eux. Chapitre 3 Renaissance du XVIe siècle ( Certains pays, comme l’Allemagne, continuent à utiliser les lettres gothiques

plus claires, voire acidulées. 11. BAROQUE C'est l’exagération du mouvement, la surcharge décorative, les effets dramatiques, la tension, l’exubérance et la grandeur. En sculpture, l’ensemble des figures prennent une importance nouvelle, il y a un mouvement dynamique et une énergie portée par les formes humaines. Elles s’enroulent en voutes autour d’un tourbillon central, ou atteignent vers l’extérieur les espaces alentours. 12. CLASSICISME Ce mouvement tend vers un idéal de perfection

Baroque Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. (Redirigé depuis Art baroque) Aller à : Navigation, rechercher Pour les articles homonymes, voir Baroque (homonymie). L’Adoration de Pierre Paul Rubens : une structure dynamique de formes qui s’enroulent en spirale autour d’un espace vide : d’éclatantes draperies, un souffle de mouvements éclairés par une flèche de lumière, peints avec une brillante maîtrise émancipée. Le baroque est un style qui naît en Italie à Rome, Mantoue, Venise

Colle de philo : CLASSICISME OU MODERNITÉ. INTRO : Ds le langage courant, les adjectifs, substantivés ou non, « classique » et « moderne » ont une acception particulièrement large, le premier désignant une œuvre culturelle qui est devenue une référence et le second qualifiant toute chose qui est actuelle, récente. L’usage commun de ces deux termes ne rend pas compte de la complexité considérable des notions de classicisme et modernité auxquels ils se rattachent, notions dont la complexité tient

Devoir 3F (20 %) Mise en situation Vous avez été initié au 17e siècle ainsi qu’aux courants baroque, préclassique et classique qui témoignent de la littérature de cette période, à l’analyse d’un texte dramatique, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé. Réutilisez maintenant ces connaissances et ces habiletés pour reproduire la démarche apprise et poursuivre un des commentaires composés amorcés en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats

crainte et la pitié - Futur prophétique - Style solennel - Figures d’insistance - Exclamations et interjections - Champs lexicaux du sacrifice et de la mort, de la fatalité et du désespoir ECOLES LITTERAIRES Pléiade (16ème siècle) Classicisme (17ème siècle) Baroque (1560 - 1660) : Courbes, irrégularités / Trompe-l’œil, illusions / Registre pathétique Humanisme  centré sur l’Homme (religion, dieu, lois) révolution dans les mentalités éducation = référence fondamentale philosophie antique gréco-romaine

4ème année Programme de littérature française III 4ème année Guide pour le contrôle de connaissances 1.Humanisme et Renaissance. L’École lyonnaise. Rabelais. (p.2) 2.La Pléiade. Ronsard et Du Bellay. (p.6) 3.La crise de la renaissance. Le baroque. Montaigne. Agrippa d’Aubigné. Du Bartas. Sponde. Chassignet. (p.11) 4.Le XVIIème siècle. L’écrivain et la société de la cour. Les « modernes ». Malherbe. Théophile de Viau. Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la