Comparaison Baroque Classicisme

une scène de combat innovant par la recherche des poses des figures. Le style des sculptures est comparable à celui des vases attiques au niveau du rendu des corps (les mollets sont figurés par trois traits) et des attitudes dans l’espace. Cette comparaison permet de dater le Trésor et les vases attiques à figures rouges aux alentours de 530 BC. * Les problèmes d’attributions Qui est l’auteur ? Plusieurs cas de figures. La civilisation grecque est parmi les premières à fournir des œuvres signées

englouties dans la conversation courante. Avec la musique s’introduit aussi un puissant effet d’attente ou d’appel que l’on nomme agréments, c’est-à-dire, nous dit Ponge, « les petites choses qui viennent avant la note. Vous savez, dans la musique baroque, par exemple chez Rameau ou chez Couperin, enfin chez Bach aussi, ces espèces de trilles, ces agréments qui viennent et qui font attendre la note, qui la font désirer » (OC, Gallimard, la Pléiade, p. 1426). Les structures musicales influent donc sur

....................................................24 Une (auto-)célébration intéressée de Dior, au-delà du virage financier ..............................................................................................................24 Un classicisme compensateur de jeunesse................................................................................................................................................................ 27 La « Diorness », une tentative au long cours de réintroduire

l’enseignement supérieur, contre 77 % des enfants de cadres Ces inégalités sont encore plus fortes dans les grandes écoles : seuls 2,9 % des étudiants admis à l’École nationale d’administration en 2008 avaient un parent ouvrier. Selon le programme PISA de comparaison des systèmes éducatifs nationaux, les résultats du système éducatif français sont en recul par rapport aux autres États membres de l’OCDE, mais ce pessimisme n’est pas universel. Malgré les plans de prévention, l’illettrisme touche 3,1 millions

Enfin il peut encore être numérique : il est alors créé par un logiciel sur un ordinateur. Baroque : 1. Tendance artistique caractérisée par la courbe, le contraste lumineux, le trompe-l'œil et les effets de mouvement. Né en Italie, le baroque se développe entre la Renaissance et le néo-classicisme dans les pays catholiques de l’Europe et de l’Amérique latine. 2. Par extension, l’adjectif baroque signifie alambiqué, exagérément décoratif, bizarre, comme la perle irrégulière à l’origine du

possibilités) Un texte peut faire partie d’une œuvre qui : suit des règles précises (classicisme, symbolisme ...) correspondant à une école ou s’y oppose. est très dépendante d’une époque dont elle exprime les préoccupations politiques, religieuses, sociales, économiques, idéologiques ... évoque un événement précis d’une époque précise Il convient donc de bien posséder les mouvements littéraires : humanisme, baroque, classicisme, philosophie des Lumières, romantisme, réalisme, naturalisme, symbolisme, surréalisme

et grotesque, L’esthétique de la pointe, la préciosité, place et fonction dans la pièce, Histoire littéraire et culturelle : à la recherche du vrai Cyrano, le libertinage érudit. Synthèses : - Cyrano et Ragueneau ou l’art du contrepoint, comparaisons des mises en scènes et des choix d’interprétation (Cyrano joué par Daniel Sorano puis par Gérard Depardieu). Lectures et activités personnelles (exposés, recherches...) : Suggestions : Corneille, Le Menteur ; Racine, Phèdre ; Victor Hugo,

aussi l’incarnation (qui est irreprésentable, comme l’infini) donc l’annonciation signifie l’incarnation, cette signification ou cette figuration de l'incarnation va être exprimé par un désordre de la perspective Comparaison de deux annonciations de Fra Angelico. Référence de comparaison: Chapitre 6 "La vierge échappe à toutes mesures". Mystère qui échappe à des relations purement rationnelles et à la représentation. A toutes les époques, la question du visible et de l'invisible est présente. Comment

ou expliciter : descriptive, explicative, narrative, argumentative Pour justifier une réponse et expliciter une procédure • Cohésion textuelle* • Ressources linguistiques o pour exprimer la cause, la conséquence, le but, l’opposition, la comparaison… o pour (se) situer dans le temps et l’espace o pour introduire et développer l’exemple • Ressources linguistiques et typographiques pour importer le discours d’autrui en le citant Pour discuter une (des) procédure(s) • Cf. UAA 4, Troisième

s’opposent en effet à la dernière, chacune, dans cette démonstration en forme, contenant une idée centrale : - Capture de l’oiseau par les marins. - Maladresse de l’oiseau sur le pont du bateau. - Souffrances de l'oiseau et méchanceté des marins. - Comparaison du poète avec l'oiseau. Et le poème aboutit à une véritable chute. Première strophe Baudelaire, qui n’a assisté qu’une fois à pareille scène, en employant le mot «Souvent», la présente comme habituelle, afin de faciliter le passage ultérieur