Comparaison Dans Le Temps Retrouvé

Mal publié en 1857. Idée générale : Baudelaire évoque, avec un certain sentiment d’impuissance, l’effet tyrannique du temps sur l’esprit du poète assoiffé d’inspiration - Plan du commentaire suivi 1- « Début…tombeaux » : les effets du temps sur le poète 2- « Et puis sait …la fin » : la désolation du poète -Plan du commentaire composé Centre d’intérêt 1 : la tyrannie du temps Centre d’intérêt 2 : la nuisance à la création Fiche technique -Choix des expressions : « jeunesse » et la métaphore

direz. I) P1 : -phrase interrogative directe, une question fermée : annonce le thème de l’extrait qui sera empli de questionnement sans réponse « objective » - renvoie au “constat” de l’incipit, aborde la qt de manière méthodique avec marqueur de temps comme “d’abord” + remise en qt “« il l’avait mal regardé », passe du constat “laide” à “ la question n’est pas qu’elle est jolie” à “charme”, méthode de refléxion qui fait penser à une reproblématisation -pas objectif car « jolie » = adj qualificatif

* Il s'agit d'un poème didactique. Le poète livre une méthode, celle de la synesthésie, c'est à dire des équivalences sensorielles. Cette recherche apportera dans le texte un grand nombre de comparaisons. Le poète utilise habilement la structure du sonnet : - les 2 quatrains constituent le temps théorique, - les 2 tercets livrent le développement d'équivalence. * Introduction : Baudelaire , très influencé par le romantisme et le Parnasse s'est imposé comme le chef de l'école symboliste

Leclerc Brissac Distribution Parc d’activités des Fontenelles 49320 Brissac-Quincé Maître de stage : Mme Baron Enseignant tuteur : Mme Boude 29 Mars au 28 mai 2010 Avant-propos et remerciements Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’Institut Universitaire et Technologique d’Angers et les intervenants professionnels responsables de la formation Gestion des Entreprises et des Administrations, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci.

renvoient également au temps de l'Ancien Régime. Manifestement, l'époque représentée ne semble pas être contemporaine de celle de Musset et ne correspond pas au temps de l'écriture de la pièce (1834). Néanmoins, il est très difficile de situer précisément l'action de la pièce dans le temps, ce qui contribue à rappeler le conte. - Les informations données par la première réplique du Chœur peuvent faire hésiter entre l’été et ses bluets fleuris et l’automne puisque c'est le temps de la vendange. On

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«métaphorá» signifie selon le « Larousse »[1] une transposition, un procédé du langage qui consiste en un transfert de sens (terme concret dans un contexte abstrait). Par extension , c’est donc un type particulier d’images sans outil de comparaison qui associe un terme à un autre appartenant à un champ lexical différent afin de traduire une pensée plus riche et plus complexe que celle qu’exprime un vocabulaire descriptif concret. Il s’agit donc pour l’énonciateur (celui qui parle

sentiment personnel au lyrisme, comme nous le verrons dans un premier temps, il n’en demeure pas moins qu’il recrée ses souvenirs par l’écriture. Nous démontrerons alors que son voyage devient une inititation poétique. I. Le lyrisme du poème a) la portée autobiographique du poème ● un épisode réel de la vie de Cendrars : emploi du « je », référence à son âge à l’époque, coupure entre passé évoqué et présent de l’écriture (« en ce temps-là » premiers mots du poème, emploi marqué de l’imparfait qui

» et « rassembler » ® comparaison v.7-8 : « terres inondées » (exagération) pour désigner le cerveau c) le printemps, l’espoir d’un renouveau ® premier tercet, espoir d’un renouveau qui s’apparente au printemps : - v.10, « trouveront » futur d’incertitude - v.9 métaphore filée avec « fleurs » qui invoque une nouvelle inspiration, mise en abyme qui renvoie à son recueil : les fleurs du mal II. Le symbolisme du poème 1. L’image d’une vie gâchée par le Temps ® les deux premiers quatrains

échecs dans sa vie ? Introduction 1 : Francis Ponge né en 1899, meurt à l’âge de 89 ans en 1988. Il est né d’une famille bourgeoise et cultivée et il suit des études de lettres puis de droit. A partir de 1931, il se consacre à la poésie pendant ses temps libres. Il fréquente les surréalistes et adhère au Parti Communiste. Il entre 10 ans plus tard dans la résistance. Ponge reste en marge des milieux littéraires et particulièrement du surréalisme qui se développe dans le deuxième quart du XXème siècle