Comparaison De Deux Extrait De Roman

Père Goriot, Quantin 1885) - Lynch Introduction J’ai choisie de travaillé sur l’extrait « Rastignac ou l’appétit de réussite » du livre « le Père Goriot » de Balzac. Je commencerai par présenter une biographie concise de Balzac, le résumé du roman, les thèmes, la période historique et l’extrait à analyser. Puis je vais parler de l’extrait: un résumé de ce qui précède, la subdivision et les aspects du contenu et du style. Enfin je vais terminer par un livre de critique littéraire en le comparent

morale et socie – Explication linéaireLa passion de la princesse – p 75 : « Mme de Clèves entendait aisément… jamais aucune marque. »Présentation du texte :La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette, 1678, Mouvement littéraire : roman classiqueParcours associé : Individu, morale et sociétéDébut deuxième partie :Mme de Chartres est morte > PC partie à la campagne pour son deuil et afin de fuir de Nemours. Se croit guérie de son amour quand elle revient, mais dès son retour la

mis en uvre par les diffrentes stratgies argumentatives, issues de genres varis, pour combattre une mme cause la peur de lautre ou les ravages des prjugs Objet dtude dominant Convaincre, persuader, dmontrer Perspectives dtudes complmentaires Genre (roman / article scientifique) et registres ( polmique ) Histoire littraire (Les Lumires) Lloge et le blme ( plaidoyer et rquisitoire de la vie naturelle) Objectifs Etablir des diffrences entre convaincre, persuader, dmontrer, et leurs effets sur le locuteur

Analyse n°2 : p140-143 Extrait du roman A l’abri de rien d’O. Adam, 2ème partie chapitre 1. Marie femme au foyer, mariée à Stéphane, 2 enfants Lucas et Lise, au chômage, vit banlieue nord France près de Calais, écrasée par ennuie et dépression s’implique progressivement dans l’aide aux réfugiés notamment aux côtés d’Isabelle, une bénévole, qui brave la loi en hébergeant chaque nuit des immigrés. Dans ce passage, Marie se trouve chez Isabelle avec ses enfants et les réfugiés, vient de faire la connaissance

Roman : groupement de textes (les incipit). Comment la lecture du texte romanesque est-elle abordée à partir de l’incipit ? (penser la place de l’œuvre au sein de la forme « roman »). Textes : Balzac, Eugénie Grandet, 183, incipit/ Hugo, Les Misérables, 1862, incipit/ Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932, incipit. Résumé du roman : Félix grandet, grâce à un sens des affaires et une avarice prononcée, réussit à faire fortune en profitant des événements de cette époque instable. Autrefois

THERESE RAQUIN CHAPITRE 11 LECTURE ANALYTIQUE INTRODUCTION : Zola se défini avant tous comme un romancier naturaliste, et il se préoccupe essentiellement du réel en décrivant le quotidien même banal de ses personnages fictifs. Aussi son roman parut en 1867 avait fait scandale à cause du réalisme cru de certaines scènes jugées immorales et pornographiques. La critique bourgeoise qualifiait son œuvre de « littérature putride ». Zola est l’un des principaux auteurs naturalistes, mouvement né

Süskind Au cinéma le 4 octobre d’après le roman de DOSSIER PÉDADOGIQUE Réalisé par Florence Salé, Professeure de Français Proposé par le site Zerodeconduite.net en partenariat avec Le cadre pédagogique Le roman de Patrick Süskind est un best-seller mondialement connu, souvent analysé en cours de Français (dans la traduction de Bernard Lortholary au Livre de Poche) dans le cadre des programmes de Troisième et de Seconde concernant le roman, voire en Première en tant que lecture cursive

L’ÉPREUVE • Selon les Instructions officielles, l’épreuve écrite doit vérifier des compétences et des connaissances acquises « tout au long de la scolarité ». Elle porte sur l’un des quatre objets d’étude des classes de seconde et de première : le roman; la poésie; le théâtre; l’argumentation. • On attend de vous les compétences suivantes: — maîtriser la langue (orthographe et syntaxe); — savoir interpréter des textes; — être capable de dégager une problématique; — être capable de faire état

(enfant illégitime, difficulté pour éduquer les enfants...) Le document 2 est un roman de type narratif écrit par Victor Hugo en 1881. Dans cet extrait La mère de Cosette négocie avec La famille Thénardier pour qu'ils gardent sa fille ,afin qu'elle soit la plus heureuse possible, en attendant de gagner de l'argent et de pouvoir élever sa fille elle même. Dans cette extrait du roman l'auteur fait référence a des faits réels, l'abandon des enfants en raison d'une misère trop

Correction de la question sur corpus Le corpus est constitué d’extraits de récits du XIXème siècle : une nouvelle de Flaubert, Un cœur simple, et deux romans, Au bonheur des dames et Bel-Ami de Zola et Maupassant. Les trois auteurs, étroitement liés aux mouvements réaliste et naturaliste, évoquent des personnages féminins, de condition sociale modeste, dans leur quotidien. On peut alors se demander en quoi précisément ces femmes sont présentées de façon réaliste. Nous étudierons tout d’abord le