Comparaison Entre Deux Textes Littéraire

 Ce corpus diachronique est composé de quatre textes : Heureux qui, comme Ulysse de Du Bellay, Les deux pigeons de La Fontaine, Le voyage d’Apollinaire et enfin Le Pain de Ponge. C’est auteur font partis de différents mouvements littéraires tels que la pléiade, le classicisme, le symbolisme et le surréalisme. Ces textes font tout de même partis du même registre littéraire ; la poésie. Comment les poètes nous présentent ils le voyage ? L’Antiquité est un point

Dissertation explicative comparative Au début du XXe siècle, un nouveau courant littéraire pris forme, le surréalisme. Ce dernier amena plusieurs artistes à écrire dans le but de susciter une nouvelle vision du réel. Parmi eux figurent le nom d’Hector de Saint-Denys Garneau, ainsi que celui de Jacques Prévert. Ces deux hommes abordent, comme plusieurs surréalistes le font, l’idée du romantisme, des rêves, de la liberté et des gestes familiers. Ainsi, dans les poèmes « Je ne suis pas bien »

L’ÉCRIVAIN Comment l’écrivain travaille-t-il ? Quelles sont les conditions de la création littéraire ? Objectifs : Différents visages de la création littéraire : le travail et l’imagination.  Travail préparatoire de l’écrivain.  Brouillons  Contexte de l’œuvre littéraire  L’horizon d’attente  Sources de l’écriture (intertextualité, parodie, réécriture) SÉANCE 1 : DEUX CONCEPTIONS DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE :  EDGAR ALLAN POE  PLATON • 1er texte : Edgar Allan Poe (p436) Edgar Allan

la classe. Il mentionne explicitement les textes et les œuvres intégrales analysées, les groupements de textes étudiés, les lectures cursives effectuées, ainsi que leurs relations avec les objets d'études. Il présente toutes les précisions nécessaires pour que l'examinateur soit informé pleinement et sans équivoque du travail du candidat. Il est signé par le professeur et visé par le chef d'établissement. Les modalités : l'examen oral se déroule en deux parties qui s'enchaînent, précédées d'un temps

l’introduction, les différentes parties du développement et la conclusion. Deux pages maximum. Dans l’introduction : 5-6 lignes. Présentation des textes du corpus + justification de leur regroupement (+ définition des termes clés). Dans le développement : étude COMPAREE des textes, ne pas faire une étude texte par texte. Il faut donc trouver des liens qui peuvent être thématiques, et faire entre 2 et 4 parties. La comparaison des textes doit s’appuyer sur une étude du texte et donc de quelques procédés

comprendre. Elles correspondent également à une méthode de pensée qui associe l’ANALYSE et la SYNTHÈSE. Il s’agit enfin de vérifier constamment le bien-fondé de cette réflexion en la confrontant aux textes. Car la dissertation littéraire doit équilibrer une certaine subjectivité (une œuvre littéraire se prête à des lectures multiples et par conséquent à des interprétations personnelles) par l’élément d’objectivité que constituent citations et références. I – L’analyse du sujet 1 LE SUJET Il importe

»[footnoteRef:8] [8: MoliniéPatrickBacry, Les Figures de style et autres procédés stylistiques, Paris, Belin, coll. « Collection Sujets », 1992, 335 p.21] Troisième définition :« La figure est une forme typique de relation non linguistique entre des éléments discursifs. »[footnoteRef:9] [9: Laurent Jenny, « Méthodes et problèmes - Les figures de rhétorique » [http://www.unige.ch/lettres/framo/enseignements/methodes/frhetorique/frintegr.html], 2003

Question de corpus Comparaison des 3 textes JFL Musset Mauriac La relation d’amitié est illustrée par une anecdote : un homme vient en pleine nuit réveiller son meilleur ami car il a rêvé qu’il était dans le souci. La fable commence par décrire l’amitié qui unit les deux hommes : ils partagent tout. Dès que l’homme est réveillé en pleine nuit, il montre une autre caractéristique de l’amitié en témoignant de la sollicitude et de l’inquiétude pour celui qui l’a réveillé au lieu d’agacement ou

texte à partir de son analyse précise 1e étape : Cerner le texte Notez vos premières impressions
De quoi ça parle, et comment? Définition du texte : (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) *Auteur/Epoque/mouvement littéraire *Genre, type de texte *Thème/construction *Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants çButs de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie.

EPREUVE ANTICIPEE DE FRANÇAIS 1ère STG 1 Objets d’etude 1 et 2 : théâtre, texte et représentation mouvement litteraire 1. groupement de textes : l’évolution du tragique • Britannicus de Racine, sc. 8, Acte V • Caligula de Camus, sc. 14, Acte IV Quel est le registre de ce texte ? • La Leçon de Ionesco, extrait • L’histoire (que l’on ne connaîtra jamais) de Cixious • 11 septembre 2001 (extrait) de Vinaver Comment est évoqué le tragique ? 2. Etude d’une œuvre