Comparaison Entre Film Et Livre

Indridason est né en Islande en le 28 janvier 1961 à Reykjavik où il vit actuellement. En 1996 il obtient un diplôme en histoire à l'université d'Islande. Il à été journaliste et a travaillé comme critique de film pour le Morgunblaoio, un journal de la presse écrite publié en Islande. Son premier livre : Synir duftsins (littéralement « Fils de poussière » en français) est publié en 1997 et marque pour certains, le départ d'une nouvelle vague Islandaise de fiction criminelle. L'écrivain Islandais fut nommé

celles, innombrables, prises par des témoins . A ce sujet, voici les propos du gérant d’un drugstore non loin des tours : « Je n’ai vendu qu’une chose [ce jour-là] : des appareils-photo. Dans l’heure qui a suivi le premier crash, nous en avons vendu entre 60 et 100. » D’où ce « paradoxe du 11-septembre » : l’événement le plus photographié fut aussi celui dont le traitement médiatique fut le moins diversifié. « Une profusion d’images et la sensation de voir toujours la même chose. » Ce paradoxe ne saurait

nature - dimensions (repères/comparaison) lieu d'exposition 2) Description (croquis-schéma) - lignes - couleurs - plans (voc. technique)  analyse  interprétation (message) 3) Conclusion : ressenti personnel + liens Un exemple avec le Cri de Munch 1) Carte d'identité titre le Cri auteur Munch - date (// situation) 1893 / fin XIXème siècle + début de carrière nature tableau - tempera sur carton (fait partie d'une série *) - dimensions (repères/comparaison) 83x66 cm lieu d'exposition :

Verhoeven, a voulu nous plonger. Pourtant, le caractère ludique de ce film n’est pas sa seule définition. Il a apporté une connaissance, un enrichissement à la fois culturel et personnel. Chez Pascal, se divertir, c'est « chercher à se détourner de penser à soi et à sa finitude en s'étourdissant de femmes, de jeux, de vin, etc. » Or l’art ici ne peut pas selon cette définition, servir que de jeu pour l’Homme, car à travers ce film pastiche, connoté d’un cynisme noir et d’un second degré assez prononcé

Images et textes 8 1. La jaquette d’un livre 8 2. L’affiche de cinéma 8 3. l’image publicitaire 8 4. La BD et le cinéma 8 Du plan à la séquence : l'image animée 10 1. Constituants de l'aimge animée 10 1.2. Constituant du son 10 1.3. Choix narratifs temporalité 11 1.4. Choix narratifs énonciation 11 1.5. Les limites d'une séquence (analyse de séquence filmique) 12 2. Le clip publicitaire 13 3. Analyse de séquences filmiques : Première partie du film Titanic - De Halifax à Southampton - 15

qu’est-ce que c’est (discours de Lambert etc.) Problématique : une ou deux questions pas plus, la question à laquelle le développement va répondre, ce qui guide l’analyse, elle doit être précise, on ne doit pas pouvoir l’utiliser pour un autre passage du livre. Faire attention à la syntaxe de la phrase interrogative. Interrogation directe : inversion sujet verbe et indirecte pas d’inversion. Annonce du plan : tout d’abord nous verrons que, puis, enfin. 20 fautes = en dessous de la moyenne. Commentaire

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195 Roméo et Juliette en vingt questions 197 Parcours de lecture 198 Le sonnet, forme privilégiée pour dire l’amour 204 Les variations du discours amoureux 211 Histoire des arts 220 Nouveaux médias 222 Un livre, un film 223PRÉSENTATION Un auteur mythique Un inconnu célèbre Le théâtre de Shakespeare contient tant de chefs-d’œuvre, et l’on sait si peu de choses sur le dramaturge, que certains sont allés jusqu’à avancer que Shakespeare n’était pas l’auteur de ses

contrôle commun sur les trois classes concernées : lecture du récit complexe] Séquence 4 Inconnu à cette adresse de K. Taylor [étude en lien avec le programme d’histoire géographie, travail sur l’implicite] Pas de lecture cursive à Noël (hormis le livre de la séquence 5) Séquence 5 L’autobiographie Voyage à Pitchipoï de J.-C. Moscovici Séquence 6 GT L’écriture engagée : la poésie engagée lors de la seconde guerre mondiale (+documents annexes) [argumentation] Lecture aux vacances d’hiver :

pas parce que le gosse vient d’un milieu où la majorité des gens sont menteurs, qu’il est menteur. 8. Le gosse est coupable, ça se voit comme le nez au milieu de la figure. - La fausse analogie. En effet, on tente d’établir une comparaison douteuse entre deux réalités, de manière à montrer que ce qui est vrai de l’une doit l’être de l’autre. 9. Ils sont comme ça. Ce sont des brutes, ils se battent et ils s’en foutent si quelqu’un meurt. Ils n’ont pas de conscience. Ces gens-là

séquence Notre-Dame de Paris / Victor Hugo p. 2 p. 3 p. 4 p. 6 p. 7 p. 9 1 Séance 1 Portrait de Quasimodo Objectifs › Analyser un portrait › Étudier des figures de style › S'entraîner à la rédaction d'une description  upport : extrait du livre I, chapitre 5 (de « Une prodigieuse acclamation » jusqu'à « un géant S brisé et mal ressoudé »). I. Éclairage sur le contexte 1) En quelle année se déroule la scène ? Quel jour précisément ? Qu'est-ce que ce jour a de spécial ? 2) Où se situe précisément