Comparaison Marx Et Les Classiques

écoles rivales) mais, malgré ces réserves, il est indispensable de les recenser. L’apriorisme en économie. L’apriorisme est une vieille position en économie qui affirme que les théories économiques ne peuvent jamais être réfutées par simple comparaison de leur implication et des faits (SENIOR&E.CAIRNES) ou pire que ses postulats essentiels font partie de notre vie quotidienne et qu’ils n’ont qu’à être énoncés pour être reconnus sont évidents (ROBBINS). Cette position est aujourd’hui abandonnée

32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 39 39 40 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations

ajoutée partagée entre salaire profit et travail. Elle fait passer sans l’argum que le supplément de la vaeur d’un bien c que du travail. Marx pense que smith a tout compris. Ce que nous appelons profit c un supplément sur la valeur du travail. Adam Smith, La richesse des nations Chapitre 4 et 5 Expliquons à présent comment la pensée économique classique s’est appuyée sur le mercantilisme et la physiocratie pour se construire et s’affirmer. L’objet de ces deux chapitres est la Notion de

travail chez Marx Pour Marx, la division du travail naît lorsque les individus ou groupes d'individus ne sont plus autosuffisants. Peu à peu, on s'est éloigné d'un modèle où producteur et consommateur était confondu. La division manufacturière du travail fondée sur la segmentation du travail et la parcellisation aboutit à la déqualification du travailleur et à la dévalorisation de sa force de travail. Il produit un bien dont il va être dépossédé et dont il ne voit pas la finalité. Pour Marx, cette division

31 32 33 Histoire de la pensée économique L’école classique 9 L’école classique : présentation d’ensemble 1. Les hommes et leur contexte 2. La science classique en économie 35 35 36 10 Monnaie, valeur et prix chez les classiques 1. La théorie classique : une recherche sur la nature de la richesse des nations 2. La mesure de la richesse : la théorie de la valeur travail 11 Le libéralisme économique des classiques 1. Une recherche sur les causes de la richesse des nations

aléatoire Produire est un risque car l’entrepreneur parie sur une demande. Il parie alors qu’il y a un pouvoir d’achat donc une demande effective. Il reste cependant un risque d'erreur. Le profit est alors résiduel et aléatoire. II- les théories classiques de l’entrepreneur et du profit On va étudier deux courants d’analyses Le profit est le taux de profit multiplié par le capital. la théorie anglaise 1) Smith (1776) C’est le premier économiste a avoir étudier l'entrepreneur et le profit

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 11 11 11 11 12 14 14 14 16 16 16 17 18 19 21 22 22 23 23 24 25 26 27 27 27 28 29 30 30 31 3 L’´ conomie politique classique e 3.1 Les th´ ories de la valeur . . . . . . . . . . . . . . . . e 3.1.1 Th´ orie objective de la valeur . . . . . . . . . e A. Valeur d’´ change et valeur d’usage . . . . . e B. D´ limitation du champs d’analyse . . . . . e ´ C. Smith : le travail

différents objets de son désir, elle est appréciée par rapport à un individu isolé et la valeur appréciative (ou échangeable) ne joue que lorsque plusieurs individus sont en présence. L’Homme isolé ne peut évaluer la valeur estimative d’un objet que par comparaison avec d’autres valeurs. Par conséquent, l’évaluation est en fonction des circonstances, la rareté devient ainsi un élément de l’évaluation qui devra se combiner avec l’utilité. Dans une situation où l’on a deux personnes en présence, la valeur

....................................... 7 a – Une comparaison problématique : concurrence et bellum......................................................................... 7 b – Retournement du reproche......................................................................................................................... 8 3 – Malthus : lutte pour la vie, lutte pour l’existence et réfutation de la loi malthusienne par Darwin........ 8 a – Marx manque l’originalité de Darwin en réduisant la lutte

Lecture micro ou macro → principes polaires (qui s’opposent presque totalement). Par exemples, logique micro : marginalisme ; logique macro : Keynes et Marx, mercantilisme, préhistoire. - Lecture marché ou Etat. On privilégie le marché : néo-monétaristes, sophistes. On privilégie l’Etat : école allemande, Platon. Oppositions : ➢ Libéralisme (classiques → partisans de la mondialisation) ≠ Protectionnisme (mercantilistes). ➢ Méthodologie individuelle (ce qui est fondamental, exhaustif, c’est le comportement