Comparer Les Deux Guerres Mondiales

Les causes de la guerre froide : 1ère cause : dès la conférence qui a lieu a Yalta en Fev 45. Fin de la guerre est proche et on se pose la question deja sur « la reconstruction de l’Allemagne et europe ». 3 alliées : truman (EE.UU), Churchill(GB), (URSS) se mettent d’accord pour libérer les pays que leurs armée occupe, sauf un, l’Allemagne. Car elle est coupé en 4 camp d’ocupation par FR,GB,EUU ET URSS. Fev 45 et fin 46 tous les armée rouge aurait parti des pays libéré. Mais staline

théorie des avantages comparés dans les principales limites sont : une vision statique, incapacité à expliquer le commerce intrabranche, les origines de l’avantage comparatif, la possibilité de commercer lorsque deux pays possèdent les mêmes avantages comparatifs. MILLS explique la répartition du née de la spécialisation. À la différence du modèle de Ricardo et de Smith, le théorème de HECKSCHER et OHLIN raisonne sur un modèle à deux facteurs de production et considère que les deux pays possède des technologies

théorie des avantages comparés dans les principales limites sont : une vision statique, incapacité à expliquer le commerce intrabranche, les origines de l’avantage comparatif, la possibilité de commercer lorsque deux pays possèdent les mêmes avantages comparatifs. MILLS explique la répartition du née de la spécialisation. À la différence du modèle de Ricardo et de Smith, le théorème de HECKSCHER et OHLIN raisonne sur un modèle à deux facteurs de production et considère que les deux pays possède des technologies

seconde Guerre mondiale, deux enfants, Seita (un adolescent de quatorze ans) et sa jeune sœur Setsuko (qui a quatre ans), se trouvent livrés à eux-mêmes après la mort de leur mère, suite au bombardement à la bombe incendiaire de Kobe par les forces armées américaines. Après avoir vainement tenté de contacter leur père, un officier supérieur de la marine impériale japonaise, Seita et Setsuko partent habiter chez une tante éloignée. Un temps accueillante, la tante traite progressivement les deux enfants

dans la guerre froide La guerre froide est un affrontement indirect entre l’URSS et Les Etats-Unis. En effet tous deux possèdent des modèles totalement différents et donc incompatibles. Le modèle occidental est fondé sur le capitalisme c'est-à-dire la propriété privée et la mondialisation contrairement au modèle soviétique basé sur la collectivisation des terres et l’intervention étatique dans l’économie. Les Etats-Unis et l’URSS sont les deux grands vainqueurs de la seconde guerre mondiale. Développer

|/5 | |3 |Comparer des points de vue. (p.4) |/5 | | |Ci-joint les fiches 1.16 et 1.17 | | |4 |Expliquer des tensions ou des conflits de valeurs (p.8) |/5 | |5 |Comparer la situation à d’autres situations similaires

sont devenues confuses, jusqu'en 89-91 on était dans une séparation entre deux blocs. Toutes les dynamiques étaient donc très simples. En 2008, on parle de « super puissance » voire « hyper puissance », de « puissance vieillissante »... Quelles questions se posent à nous: – « comment qualifier la Chine? » – «  quelle est la place de l'Union Européenne ?» Entre 1945 et 1991, on avait une situation manichéenne, deux blocs qui s'opposent et l'ensemble des relations dépendaient de cette situation

Intro : Extrait œuvre picturale « Putain guerre » Tardi 2008 Aime Façon Tardi représente 1ère G M Art, Etat, pouvoir Bio : né 1946, France. Auteur/dessinateur BD. Père militaire → Passion Tardi BD représentative 1ère G M. Problématique. Sommaire. 1 I - Analyse picturale : A)Vision réaliste 1ère vignette : véhicules=guerre mouvement. Uniformes bleu+rouge modifié . Moisson passée=été. Pouvoir dater précisément = réaliste. Extrait=réaliste. B)Procédés Artistiques Cadrage

Poursuivre la révolution communiste Présenter Poursuivre la révolution communiste est un déssin, une affiche de progagande qui a été réalisé par Denu Danopykob en 1934, lors de l'entre-guerre, du début de la crise et de la famine, lorsque que Staline est au pouvoir et juste après son Grand Tournant . Cette affiche est réaliser à la demande du Parti Communiste d'URSS, donc Staline à l'occasion du 17è congrès pour les soviétique afin de dévelloper l’élan socialiste dans la population russe et

Partie II, thème 3 : « Guerres mondiales et régimes totalitaires », « La seconde guerre mondiale, une guerre d’anéantissement. Vichy, la Résistance française ». ● Partie IV, thème 2 : « La vie politique en France », « Chute et refondation de la République ; de la résistance à la République ». ● Histoire des arts : « Les chansons de la Résistance ». Lycée ● Niveau 1re S : thème 2, « La guerre et les régimes totalitaires au XXe siècle » ; question sur « La seconde guerre mondiale ». ● Niveau Tle S :