Complément d'objet indirect

distinguer selon que le subordonnant a ou n'a pas de fonction dans la subordonnée 1. Formes du récit aux XX° et XXI° siècles qu'il introduit) ; Le professeur fait lire au moins deux œuvres, en lecture intégrale ou - la subordonnée interrogative indirecte (totale ou partielle) ; par extraits, choisies dans les deux entrées suivantes : - le discours rapporté : le discours direct. - Récits d’enfance et d’adolescence : -les propositions subordonnées circonstancielles de temps L’élève étudie par exemple

Interrogatives Indirectes Gr. 12 – Les Subordonnées Complétives Gr. 13 – Les Subordonnées Circonstancielles Gr. 14 – Les Subordonnées Circ. Hypothétiques Gr. 15 – Les Subordonnées Circ. Comparatives Gr. 16 – La fonction Attribut Gr. 17 – La fonction Epithète Gr. 18 – La fonction Apposition Gr. 19 – Les Constructions Détachées Gr. 20 – La fonction Complément du Nom Gr. 21 – La fonction Sujet Gr. 22 – La fonction Complément Circonstanciel Gr. 23 – La fonction Complément d'Objet III. Les

s’applique à des personnes ou à des choses :Le jeune qui arrive est mon cousin, Maximilien.Celui qui parle est notre directeur adjoint.Prenez les livres qui sont sur l’étagère ! b . Qui peut avoir la fonction de complément d’objet direct, indirect ou circonstanciel s’il est précédé par une préposition (à, de, sur, chez, sans, pour) : Choisis qui tu veux !Nous ne connaissons pas la personne à qui tu as donné l’invitation. coiNadine a un ami avec qui elle s’entend très bien.C’est

des pronoms dépend beaucoup de l’opposition animé/non-animé de l’antécédent. QUI fonctionne comme sujet et complément prépositionnel humain. Le client qui est satisfait / C’est un collaborateur sur qui on peut compter. QUE est objet direct L’itinéraire que je suis / nous suivons et attribut Le grammairien qu’il était / les grammairiens que nous sommes. QUOI est utilisé comme complément précédé d’une préposition en représentant des noms non-animés C’est ce à quoi je pensais. DONT représente indifféremment

sujet ; * le complément d'agent ; * l'attribut (du sujet ou du COD) ; * le complément circonstanciel ; * le complément essentiel à valeur circonstancielle. • Le sujet : ex. : « Mon esprit est troublé. – Sans toi, il (sujet grammatical) m'est impossible de vivre (sujet logique). • Le complément d'objet (direct, indirect ou second) : ex. : « L'on a choisi le temps que je parlais à mon traître de fils (COI). – On m' (COS) a dérobé mon argent (COD). » • Le complément d'agent : ex

- les propositions subordonnées relatives et les propositions subordonnées conjonctives (première approche : les distinguer selon que le subordonnant a ou n'a pas de fonction dans la subordonnée qu'il introduit) ; - la subordonnée interrogative indirecte (totale ou partielle) ; - le discours rapporté : le discours direct. Reformuler des énoncés, rédiger des synthèses, de façon systématique. Prendre en compte le destinataire, la situation de communication et avoir le souci de se faire comprendre

= Nominatif le cas du sujet, de l’attribut du sujet - V. = Vocatif le cas de l’apostrophe - Ac. = Accusatif le cas du COD - G. = Génitif le cas du complément du nom - D. = Datif le cas des COI - Ab. = Ablatif le cas des compléments circonstancielsNombre (singulier/pluriel) et cas (fonctions) En latin, chaque nom est variable : * en nombre (singulier/pluriel) : Puella : la jeune fille, puellae : les jeunes filles ; Dominus : le maître

............................................................................................... 1 La fonction sujet ......................................................................................................................... 2 Les compléments circonstanciels ............................................................................................... 3 Le nom............................................................................................................................

• le sujet est un nom singulier de sens collectif: - il est seul. Le verbe est au singulier: Ex : La foule arrivait de toutes les rues. - il est suivi d’un complément de nom au pluriel. Le verbe s’accorde avec le nom au singulier ou avec le complément au pluriel, selon le sens qu’on donne à la phrase: Ex : Une foule de gens était venue / sont venues Une centaine de personne est arrivée / sont arrivées

il joué un rôle central dans l’encadrement des arts pendant le règne de Louis XIV  ? La bourgeoisie a remis en cause les privilèges de la noblesse au XVIIIème siècle . b) La question indirecte est composée d’une proposition principale et d’une proposition subordon- née. Il n’y a plus alors d’inversion du sujet et du verbe ni de point d’interrogation à la fin de la phrase.J’aimerais savoir si tu aimes