Comportement de reproduction

le niveau, Étude sociologique sur la bourgeoisie française moderne (1925), le Baccalauréat serait à la fois une barrière et un niveau. C’est- à dire ,les inégalités ne sont pas seulement une inégalité parmi d’autres, mais aussi une courroie de reproduction des inégalités, utilisant l’idéologie méritocratique. Analyser la genèse des inégalités sociales à l’école constitue donc un enjeu indissociablement scientifique et politique, puisque cela revient à explorer les processus qui engendrent et reproduisent

reconstruire les filiations qui mènent de l'animalité à l'humanité. Dans cette approche , on laisse un très grande place à la nature biologique. Cela signifie que l'on va étudier le fonctionnement des sociétés primitives en montrant que la plupart des comportements délivraient directement ou indirectement des modes biologiques. L'évolutionisme existe à la seconde partie du 19 e siecle. Evolutioniste : MORGAN , FRAZER, TYLOR et SPENCER. Les travaux de Morgan Lewis Henry Morgan a travaillé sur les indiens

SES 2e Magnard - Extrait (Thème 1 - Question 1) - Reproduction interdite SES 2e Magnard - Extrait (Thème 1- Question 1) - Reproduction interdite Enseignement d’exploration PR OGRAMME Coordination Mireille NIVIÈRE Professeur au lycée Jean-Aicard, Hyères (Var) Catherine BEDDOCK-DIET Professeur au lycée de l’Empéri, Salon-de-Provence (Bouches-du-Rhône) Dominique BEDDOCK Professeur au lycée de l’Empéri, Salon-de-Provence (Bouches-du-Rhône) Laurence BENAÏM Professeur au lycée Lavoisier, Paris (Île-de-France)

l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : L’analyse multivariée avec SPSS, Jean Stafford, Paul Bodson, ISBN 2-7605-1392-0 • D1392N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096 Courriel : puq@puq.ca • Internet :

de contrôler nos passions, nos pulsions → sont bonnes, si utiliser sans excès, ni à mauvais usage. Non, disent les sociobiologistes. Pourquoi : - Comportements individuels et sociaux (comme l’animal) contrôlés par les gênes, purement biologique - L’agression (vient de l’agressivité, mais est au sein d’une même espèce) est un comportement naturel, impulsif. Contre nature de le supprimer. Le plus fort doit gagner. - Pas responsable, parce que c’est l’instinct qui nous dirige, comme l’animal

........................................................................ 9 6. Annexe ............................................................................................................................................... 11 Santé de la reproduction........................................................................................................................ 11 Santé de la mère et de l’enfant ........................................................................................

coexistent avec de nombreuses différences, qui à la longue représentent un danger à la préservation du contexte sociale en place. Ainsi, ce qui est sacré pour l’un ne l’est pas pour l’autre, en dépit du cadre de valeur qu’ils ont en partage. Car, les comportements traduisent d’une certaine norme sociale et reflètent aussi le contexte social des individus. De plus, les pratiques sociales permettent de symboliser les réalités du contexte social et de limiter les individus à une collectivité donnée à travers

Recherche documentaire : LE PARASITISME ECONOMIQUE Le parasitisme, création du professeur Yves Saint-Gal, est défini par la jurisprudence comme « l’ensemble des comportements par lesquels un agent économique s’immisce dans le sillage d’un autre afin de tirer profit sans rien dépenser de ses efforts (et/ou) de son savoir-faire. » (Cour de Cassation, commerciale 26-1-1999). Cette notion permet de palier les insuffisances de la concurrence déloyale (qui suppose des rapports de concurrence

On distingue la socialisation primaire, ou socialisation de l’enfant, et les socialisations secondaires, processus d’apprentissage et d’adaptation des individus tout au long de leur vie. Ce mécanisme doit prendre en compte : ce qui est transmis (comportement, normes, valeurs), les mécanismes de la socialisation (savoir-faire, habitude, intégration) et les agents de la socialisation (famille, école, amis). Les processus de socialisation sont intimement liés aux systèmes culturels : les manières d’agir

qui définissent les actions acceptables et appropriées au sein d’un groupe ou d’une communauté donnée, guidant ainsi le comportement humain1 2 3. Elles consistent en ce que nous faisons, ce que nous croyons que les autres font et ce que nous croyons que les autres approuvent et attendent de nous. Les normes sociales se situent donc à l’intersection entre le comportement, les croyances et les attentes4.Les normes sociales sont apprises et acceptées dès le plus jeune âge, souvent dans la petite