Composition D Histoire La Guerre Froide

Histoire des arts 1er sujet : Massacre en Corée (art du visuel) - Titre : Massacre en Corée Nom de l'artiste : Pablo Picasso Date : 1951 Fiche technique : -210cm x 120 cm -huile sur contreplaqué -actuellement exposé au musée du Louvre Description de l’œuvre : -Premier plan à gauche : Les civils constituées de femmes et de leurs enfants, elles sont nues. Elles ont l'air tristes et apeurées. Leur visage exprime de la douleur et de l'innocence. Il y a 3 mères, dont une enceinte

Haut du formulaire RECHERCHE Bas du formulaire Berlin et la guerre froide un symbole au cours de la guerre froide. Plan proposéIntroduction : problématique (question)- Première partie: la première crise de Berlin et la division de l'Allemagne- Deuxième partie: le mur symbole de la guerre froide. Conclusion: réponse à la problématique. Berlin en 1945 avec les zones d'occupation...    1025 Mots | 5 Pages   Les grandes phases de la guerre froide jusque dans les années 1970 continent ». Ces propos sont

HISTOIRE DES ARTS THEME : ARTS, ETATS, POUVOIR DOMAINE ARTISTIQUE : ARTS DU VISUEL Titre de l’œuvre Massacre en Corée PRESENTATION DE L’ŒUVRE Nature de l’œuvre Dimensions de l’œuvre Composition (2 plans) Les couleurs Date de réalisation Sujet ou thème de l’œuvre Lieu d’exposition/de conservation L’auteur/nationalité Style ou courant artistique Domaine artistique Genre Contexte historique Peinture à huile sur contreplaqué 1,10 m x 2,10 m 1er plan scène de massacre, 2è plan paysage

oeuvre des nouveaux programmes de premières pour la rentrée 2011 en histoire et en géographie Propositions de séquences Antoine Coutelle – LPII Mai 2011 Histoire : Les nouvelles conflictualités Thème : La guerre au XXe siècle (16-17 h) Question : De la guerre froide à de nouvelles conflictualités Mise en œuvre (précisions du J.O.) : De nouvelles conflictualités depuis la fin de la guerre froide : un conflit armé (la guerre du Golfe 1990-1991); un lieu (Sarajevo (19921995); (un acte terroriste

HISTOIRE - TERMINALE LE MONDE DEPUIS 1945 (L ES) Le monde en 1945 L’angoisse de la paix, (doc, 2004) d’après Amérique du Sud Bilan de la 2 GM et naissance d’une nouvelle organisation du monde (1944-1947) - Antilles sept 2004 De la société industrielle à la société de consommation (L/ES) L’abondance, un phénomène récent - Amérique du Sud, novembre 2004 (document) Réalités et limites de la croissance durant les Trente Glorieuses (L, ES) Les modèles idéologiques (L/ES/S) Le

tant que soldat pendant la Première Guerre mondiale. Il a vécu l’horreur des tranchées et la violence des combats. Il est ainsi un témoin privilégié de cette guerre dont il revient traumatisé. A son retour du front, il entreprend de représenter les horreurs de la guerre, dans le but d’exposer crûment au public la souffrance humaine, les atrocités de la guerre, mais aussi d’entretenir la mémoire de ces événements tragiques pour les générations à venir. La guerre devient le thème majeur de son œuvre

LA COMPOSITION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE L'objectif : Une composition est un démonstration ordonnée et on simplement une récitation de cours : il faut donc partir d'une hypothèse (la problématique dans l'introduction) pour arriver à une réponse (conclusion) après avoir fait une démonstration (développement). La forme : toute composition doit comporter -une introduction (avec dans l'ordre : l'accroche ou l'intérêt du sujet, la définition des termes du sujet, le cadre spatio-temporel, l'analyse

Méthodologie : La Composition I. Définition La composition est la nouvelle dissertation : - Epreuve reine au bac - Démonstration argumenté, raisonné qui s’appuis sur des connaissances, des fait qui répondent a la problématique. - N’est pas une récitation - Prend la forme d’un développement en 3 parties - Exercice dans lequel les connaissances sont mobilisées pour répondre au sujet donné - Problématique : file directeur.  Détermine le plan II. La mise en œuvre de la composition - Lire

préalables :  Sur tout sujet de composition, ne cherchez pas à sortir du plan vu en classe  il fallait donc ici traiter, comme en cours, les principales crises de la Guerre froide qui montrent à la fois son caractère idéologique et la compétition que se mènent les deux Grands pour le contrôle de régions particulières : Allemagne et au-delà, Europe ; Caraïbes ; Asie.  Il est donc vivement conseillé d’apprendre le plan fait en cours quasiment par cœur.  En Histoire :  N’oubliez pas de dater

                    Préparation  aux  épreuves  d’entrée  en  IEP   PREMIÈRES  APPROCHES     HISTOIRE     os   Devoirs  n  1,  2,  3,  4,  5       Devoir  1  :     Devoir  2  :     Devoir  3  :     Devoir  4  :     Devoir  5  :           Florence  Bouteloup  -­‐