Composition Géographie Territoires Francais Et Europe

postcoloniaux4, configuration qu’il était possible de caractériser sous l’expression « culture coloniale ». Le présent ouvrage est la somme des travaux qui ont permis d’ébaucher — sans prétendre à l’exhaustivité5 — une première approche de la lente composition, diffusion 1 2 De 1991 à 1997 avec comme point de départ le programme Images et Colonies. De 1994 à 1999 avec les projets L’Autre et Nous et De l’indigène à l’immigré. 3 De 2000 à 2008 à travers des ouvrages comme Le Paris noir, Le Paris arabe

Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté de puissance Des origines culturelles B C L’expansion coloniale L’ordre colonial Contrôler Exploiter D Un ordre de plus en plus contesté Dans les métropoles, l’exemple français Dans les colonies, de la résistance à l’émergence des mouvements nationalistes Devoir-type Explication d’un document iconographique « 100 ans de domination coloniale » (affiche) Sommaire Séquence 11-HG00 579 © Cned – Académie en ligne

km²4, et tuant environ 62 millions de personnes, dont une majorité de civils. N’opposant pas seulement des nations, la Seconde Guerre mondiale fut la première grande guerre idéologique de l’Histoire, ce qui explique que les forces de collaboration en Europe et en Asie occupées aient pu être solidaires de pays envahisseurs ou ennemis, ou qu’une résistance ait pu exister jusqu’en plein cœur de l’Allemagne nazie en guerre. Guerre totale, elle gomma presque totalement la séparation entre espaces civil et

France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. La réforme a été l’occasion de modifier et d’enrichir les contenus, d’affirmer la légitimité scientifique de la recherche architecturale urbaine et paysagère, de diversifier les débouchés et ainsi de mieux préparer l’insertion professionnelle des diplômés en France, mais aussi en Europe et dans le monde. Les études d’architecture abordent aujourd’hui les exigences du développement durable

direction de l'Autriche, de certains territoires de la Tchécoslovaquie (les Sudètes) et de l'Alsace. On peut signaler, pour l'anecdote, que c'est au nom d'arguments de cette nature que certains mouvements politiques belges réclament le rattachement de la Wallonie à la France : « L'heure est venue d'affirmer notre véritable nationalité. Même origine, même langue, même sensibilité : tous ces traits essentiels d'une nation montrent que nous sommes une branche du peuple français séparée du tronc par des accidents

TEXTES Immigration, démographie et statistiques : regards croisés Les immigrés et leurs descendants sur le marché du travail : un regard statistique par Michel Glaude et Catherine Borrel Les immigrés et leurs descendants dans le système statistique français : quelques réflexions sur les pratiques et les principes par François Héran Migrations, dynamiques démographiques et identité nationale par Jay Winter Anciens et nouveaux itinéraires migratoires • Synthèse introductive : Anciens et nouveaux itinéraires

de parcours de formation personnalisés. Son principe : pour chaque diplôme, les enseignements sont découpés en semestres, correspondant chacun à 30 crédits, capitalisables et transférables en France (d’un établissement supérieur à l’autre) et en Europe (d’un pays à l’autre). Sont également organisés selon le schéma du LMD : les DUT, les BTS, les prépas, les études de santé, d’architecture… Vétérinaire spécialisé Docteur en architecture DEC Vétérinaire Diplôme d’ingénieur HMONP*

par le Danemark jusqu'au lendemain de la seconde guerre mondiale. 0. Le Groenland que l'on pourrait considéré géographiquement américain parce qu'il est peuplée par des inouits. Il est pourtant lié à l'Europe parce que c'était politiquement un territoire Danois jusqu'en 1984. Le Groenland faisait parti de la CEE incontestablement. Il est sorti du Danemark avec une certaine autonomie mais il reste uni à la fois au Danemark et à l'Union européenne. Les iles britanniques font elles partie de l'Europe

DOCHEZ Agrégé d’histoire, professeur au lycée Wallon, Valenciennes Anne-Claire LEFEBVRE Certifiée d’histoire-géographie, professeur au lycée Watteau, Valenciennes Marcel SPISSER Agrégé d’histoire Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie, professeur au lycée Charlotte Perriand, Genech PROGRAMME Thème introductif – Les Européens dans le peuplement

Conflits et tensions autour des usages de l’espace dans les territoires ruraux et périurbains. Le cas de six zones géographiques françaises * Conflicts and tensions about land uses in rural and periurban areas. The case of six French geographical zones par A. TORRE INRA SAD Paris torre@inapg.inra.fr M. GUÉRIN CEMAGREF O. AZNAR CEMAGREF Clermont Ph. JEANNEAUX ENITA Clermont M. BONIN CIRAD Tera Th. KIRAT CNRS Paris Dauphine A. CARON ENGREF Clermont J.-C. PAOLI INRA SAD Corte