Composition

Sujet : Être citoyen à Rome et à Athènes Entre le V° et le IV° siècle avant J.C la politique est en évolution, et c'est ainsi que la citoyenneté apparaît dans le monde antique. La population commence a avoir des droits et des devoirs ce qui fait d'eux des citoyens. Toute fois, il se révèle des différences entre la citoyenneté de Rome et celle d'Athènes. Nous allons donc développer quelles sont ces nuances et pourquoi elles existent entre ces deux cités pour cela nous verrons dans un premier

Problème : La critique littéraire pose le problème de l’objectivité, mais aussi de la subjectivité de la littérature, voire du caractère arbitraire de son interprétation ; C’est parce qu’un texte littéraire nécessité une herméneutique que la critique est nécessaire. Pistes à suivre : q Un exemple pertinent pourrait être Sigmund Freud, Souvenir d'enfance de Léonard de Vinci, trad. M. Bonaparte, Gallimard, Paris, 1983. q À propos de l'interprétation de la Bible, on pourra se reporter à Paul Ricoeur

Dom Juan ou le Festin de Pierre est une comédie écrite en 1665 par Molière ou Jean Baptiste Poquelin qui est un dramaturge français du XVII siècle qui jouait pour Louis XIV. Cette pièce relate de la façon de vivre de Dom Juan, un jeune homme libertin qui accumule les conquêtes amoureuses, que ce soit les jeunes filles nobles ou leurs servantes. Mais son mode de vie va être modifié par l'une de ces conquêtes qui va appeler ses frères pour corriger Dom Juan. Dans cet extrait, Dom Juan reçoit la visite

CORRIGE DU SUJET La mondialisation : vers un monde uniforme ? Intro -rappel def de la mondialisation. Par exemple = processus qui met en réseau des lieux et des hommes pour l’ensemble de leurs activités dont le cadre = le monde ou « processus par lequel le territoire mondial est devenu le cadre de vie et des activités des homme » (Levy). Mondialisation = déjà ancienne ms s’est accélérée après 91 . - pb : cette mise en réseau des hommes sur l’ensemble de la Planète implique - t – elle une uniformisation

Introduction  Le Moniteur Educateur est un acteur impliqué dans la mise en œuvre des politiques sociales, c’est-à-dire l’ensemble des missions sociales régit par l’Etat, les collectivités territoriales et les établissements privés. Leur but est de répondre aux besoins des différentes populations et de lutter contre tous types d’exclusion. Le Moniteur Educateur y participe par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique

Depuis le début de l'humanité, l'eau est la ressource naturelle la plus nécessaire du monde. Aujourd'hui, les ressources d'eau diminuent d'une manière considérable, 1/4 de la population mondiale ne possède pas de l'eau à cause du gaspillage et du mauvais traitement de l'eau. Pour la préserver il existe beaucoup de solutions. Comment doit-on préserver cette ressource naturelle ? Pour répondre la problématique je vais expliquer comment l'eau est gaspillée par l'humanité, après pourquoi l'eau doit-elle

L'oreille Elle est séparée en 3 parties : L'oreille externe, l'oreille moyenne et l'oreille interne. I) L'oreille externe Elle comprend deux parties : le pavillon, et le conduit auditif externe. Celui-ci est formé d'un segment externe cartilagineux recouvert d'une peau assez épaisse (comportant des poils et des glandes cérumineuses) et d'un segment interne osseux recouvert d'une fine couche cutanée (n'ayant pas de follicules pileux et de glandes cérumineuses). Le fond de ce conduit est

 La France à la Belle Époque, entre permanence et mutation. Introduction : La « Belle époque » est une expression française née après la Première Guerre mondiale pour évoquer la période entre la fin de la dépression économique de 1870 à 1895 et la veille de la Grande Guerre. Ce nom plein de nostalgie, en particulier due au traumatisme de la guerre, désigne toutefois une époque d'une France plus ou moins prospère, caractérisée par une floraison remarquable des sciences et des arts, mais modérée

Sociétés et cultures rurales (xie - xiiie siècle) Introduction Pendant la période du « Moyen Âge central », le monde rural représente 90 % de la population européenne, pour l'essentiel composée de paysans. La vie des communautés paysannes s'organise entre les XIe et XIIe siècles. L'habitat rural plus ou moins diffus est remplacé par un réseau de villages et de hameaux organisés autour d'églises paroissiales. Les campagnes connaissent un réel essor, tant du point de vue démographique que

L’EUROPE A LA DÉCOUVERTE DU MONDE Introduction : Au XVème siècle, les Européens cherchent à élargir leurs horizons, et partent à la conquête du monde. Quelles sont les causes et les conséquences de ces découvertes ? I) A l’origine des grandes découvertes A) La recherche de nouvelles routes commerciales Au moyen-âge, les Européens découvrent la richesse (épices, pierres précieuses, soie,…) de l’Orient, lors des croisades, et de leur rencontre avec la civilisation arabo-musulmane, mais aussi grâce