Comprendre Les Conséquences Des Phénomènes Monétaires Sur La Croissance économique

.................................................................................................................................................................................................. Rolf Steppacher Impératifs et limites de la croissance ...................................................................................................................................................................................................................................................

___________ 3ème PARTIE : LES MOTEURS DE LA CROISSANCE CHAPITRE 12 LA POLITIQUE ECONOMIQUE DE L’ETAT MOTS CLES - Déficit budgétaire - Dette publique - Effet d’éviction - Effet Boule de neige - Effet multiplicateur - Fonctions allocation, redistribution, stabilisation - Friedman M. - Keynes J.M - Hayek F. - Laffer A. - Marchés contestables - Nordhaus R. - Politique budgétaire - Politique fiscale - Politique industrielle - Politique monétaire - Principe d’équivalence (Ricardo-Barro) 380

Cours de théorie des cycles Introduction : La récurrence des crises économiques au XIXème siècle a depuis longtemps retenu l’attention des économistes. L’irrégularité de la conjoncture, l’alternance de mouvements à la hausse ou à la baisse des différentes variables (activité, emploi, profit, prix…) ont conduit les économistes à emprunter aux sciences exactes certaines expressions. On trouve ainsi fréquemment le terme de « cycle » pour désigner des mouvements se reproduisant avec une

Politique monétaire et ajustement Introduction Le cadre général : on a au niveau macro économique équilibre entre l’offre et la demande. L’offre c’est Y (IS LM), pour produire il faut des facteurs de production et ces biens ont une valeur. Ces valeurs sont les «inputs » qui donne lieu a des revenus et ces revenus vont servir à acheter la production. On ne peut donc pas avoir des revenus pour acheter au delà des revenus de la production. On sait que les agents épargnent aussi, cette épargne

 Histoire Economique S. Godts Syllabus + Note de cours + Schéma + Synthèse Année Académique : 2014-2015 Table des Matières L’essor économique de l’Europe et l’âge d’or du capitalisme libéral (1er quadrimestre). 5 Introduction 5 Section 1 : Le monde préindustriel 9 Les principales caractéristiques de l’économie ancienne (< 1700) et son évolution 9 Les changements économiques, sociaux et institutionnels au 18e siècle. 12 Croissance démographique - Développement du grand commerce

Politiques économique contemporaine Introduction: Le cour propose une vue d'ensemble de l'évolution de le théorie économique au cour du vingtième siècle à travers ses principaux courants de pensé et ses auteurs. Il met l'accent sur les propositions entre les différents courant de pensé et leurs apports respectif à la théorie économique tant en micro-économie qu'en macro-économie. Ce cour a pour objet de mettre en perspective les différentes théories et leurs évolutions. Chapitre 1: L'économie

des banques centrales…………………………………………………………………………page 14 1.1.1.2. Les modèles avec bulle rationnelle de BERNANKE et GERTLER……..page 17 1.2.2. Stabilité des prix………………………………………………………....page 21 1.1.2.1. Les instruments de la politique monétaire (instruments traditionnels)....page 22 1.1.2.2. Le canal du taux d’intérêt……………………………………………....page 23 1.1.2.3. L’action directe sur le crédit………………………………………….. .page 24 1.1.2.4. Le canal du prix des actifs………………………………………………page 25 1

GFA VB 03/02 /2011 2-croissance. La productivité élève la production par rapport à la population. Pb=affectation de ces gains de productivité, ce qu’on en fait. Y a 3 façons : _ Les augmentations de salaires et baisse durée du travail. _Gain affecté au K= profit _Les baisses de prix. Depuis la période de la révolution industrielle, on constate une augmentation de la productivité et baisse de la durée du travail. Les gains en terme de salaire réel= ce qu’on peut acheter avec son salaire

FICHE BAC 2 METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION I. Lire et comprendre le libellé du sujet. ❑ Les sujets de SES ont généralement pour objet : * soit l’étude d’un phénomène économique et/ou social, par exemple la montée des emplois précaires, la pauvreté, les transformations des solidarités sociales… * soit l’étude de la relation entre un phénomène et l’une de ses variables, par exemple croissance économique et emploi, chômage et concurrence des pays à bas salaires, transformation des structures

En vous appuyant sur vos connaissances sur la détermination des taux d’intérêt réels et sur les mécanismes par lesquels des taux d’intérêt réels élevés affectent l’économie, ce point de vue vous paraît-il pertinent pour expliquer la crise économique des années 80 et 90 ? Le plan Fourcade de 1974 est décidé pour réduire le déficit budgétaire, ralentir l’inflation (14 %), diminuer les importations ; cela, en particulier par une augmentation des taux d’intérêt. Les résultats sont probants, dans