Compréhension écrite Anglais

Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Anglais, monde contemporain Classe terminale, enseignement de spécialité, voie générale Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. 2 Sommaire Préambule 3  Principes et objectifs ..........

Microsoft Word - ANGLAIS 2nde.docxPour la rentrée scolaire 2021-2022, TOUS LES ÉLÈVES DES CLASSES DE 2NDE doivent impérativement maîtriser les points suivants : COMPETENCES EXPRESSION ORALE (SPEAKING) A) INTERACTION Je suis capable de : 4 établir un contact social : présentation, salutation et congé, remerciements ; 4 me présenter ; 4 poser des questions simples sur des sujets et activités familiers et répondre à de telles questions ; 4 prendre part à une conversation simple et brève

bien préparer l’écrit, qui se compose d’exercices de compréhension écrite, d’expression personnelle et de traduction, vous devrez réviser les fondamentaux de la syntaxe, de la grammaire et du vocabulaire. Au-delà de la maîtrise de ces grands classiques, c’est la richesse de votre vocabulaire, le bon usage de la syntaxe ou encore votre capacité à nuancer qui feront la différence le jour de l’épreuve. Dans la partie de compréhension écrite, ce sont souvent les mêmes questions qui reviennent,

Connaissance des institutions européennes |Ecrit QCM |20 min |1 | |A2 – Connaissance de l’histoire et géographie de l’Europe |Ecrit QCM |20 min |1 | |A3 – Europolotique |Ecrit |3 h00 |2 | |Certificat B: « Langues* »

English breakfast Niveau de classe : Cycle 3 => CE2 Nombre de séances : 6 Pré-requis : Connaitre les nombres Objectif culturel : Comparaison entre un petit déjeuner français et un petit déjeuner anglais Objectifs linguistiques : CAPACITES Comprendre réagir, parler en interaction orale : Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers (nourriture) Do you like ? yes, I do, I don’t like, what is it ? Comprendre à l’oral : Comprendre les consignes de classe : Listen carefully, play

term STMG Résoudre 1 pb d'entreprise synthétiser infos Sélectionner exploiter et Résoudre un ou plusieurs problèmes de gestion Mettre en œuvre le synthétiser infos, rencontrés par une organisation à partir d'un projet de spécialité RHC communication écrite et contexte proposé orale Présentation du projet. Démarche projet : Sélectionner, exploiter et Démarche projet diagnostic, problème de gestion… Présentation des synthétiser des infos contextes 1 1 TERM TERM S STMG 1 TERM STMG

entre autres, à un séjour en Ecosse. Durant cette année, j’étais entourée d’anglophones. Le fait d’avoir et de vivre avec des amis ne parlant pas français m’a beaucoup aidé dans ce sens. Et un jour, après 3 mois, je me suis levée en pensant en anglais. Le fait de m’exprimer couramment dans une autre langue que le français m’a ouvert l’esprit à une autre manière de penser. En outre, cela m’a permis de prendre du recul par rapport à la langue française pour en observer les particularités avec un

ANGLAIS Commercial / BUSINESS English DUREE : 3 JOURS, soit 20 heures OBJECTIFS : Vous pourrez vous familiariser avec l’anglais commercial écrit et oral : lettres types, emails, comptes-rendus, prise de parole en réunion, entretiens téléphoniques, etc.. Vous aborderez également des sujets tels que le marketing, le commerce international ou la finance. PEDAGOGIE MANUEL DE L'APPRENANT Un manuel de cours est remis en fonction du niveau et des compétences professionnelles. Le manuel est édité en version

Apprentissage des 4 compétences communicatives de manière parallèle (Compréh. et expression orales et écrites) Modules de 40 heures / 6 heures par semaine LES COURS FRANÇAIS PARCOURS 1 niveau A1 Modules de 40 heures / 6 heures par semaine FRANÇAIS PARCOURS 2 niveau A1 Modules de 40 heures / 6 heures par semaine FRANÇAIS GENERAL à partir du niveau A2 Modules de 40 heures / 6 heures par semaine ANGLAIS GENERAL tous niveaux Modules de 40 heures / 6 heures par semaine ARABE I, II et III Modules de 30

Hochet M2-A1 Cécile ANGLAIS SEQUENCE COULEURS Séance 1 : Objectifs :  Lexical : blue, yellow, red, green, orange, black, white, brown, purple  Phonologique : prononciation du /r/ dans: red, green, purple, orange Compétences : compréhension orale ; expression orale en continu  L’enseignant commence par présenter les couleurs à l’aide de flashcards. Il montre plusieurs fois chaque flashcard en disant seulement la couleur qui y est représentée (il ne dit pas "it is…").  L’enseignant