Compte Rendu De Tp De Chute Libre D Une Bille

TP(1°S): ETUDE D’UN MOUVEMENT DE CHUTE LIBRE SANS VITESSE INITIALE Objectifs : - Etudier à l’aide d’un fichier vidéo et des logiciels adaptés ( Aviméca, Excel ) la chute verticale, sans vitesse initiale, d’une bille, au voisinage de la Terre. Déterminer expérimentalement, une relation entre la vitesse de la bille et la hauteur de chute. I ) TRAITEMENT DU FICHIER VIDEO

TP n° 9 - physique - Etude d’un mouvement de chute verticale ; Méthode d’Euler Objectifs : Etude d’un mouvement de chute libre verticale puis d’un mouvement de chute verticale dans un fluide autre que l’air. Utiliser un logiciel de traitement vidéo et un tableur pour traiter les données. Revoir la méthode d’Euler. I. Etude d’une chute verticale dans un fluide On étudie le mouvement d’une bille d’acier dans l’eau. 1. Tableau de mesures Ouvrir Excel puis aviméca . Avec l’icône fichiers, ouvrir

Chapitre n°…… : Etude du mouvement d’un corps TP n°…ETUDE DU MOUVEMENT DE CHUTE D’UNE BALLE DANS L’AIR Objectifs bac :-se familiariser avec un logiciel d’acquisition et de traitement de données-visualiser le mouvement du centre d’inertie d’un corps -tracer l’évolution temporelle de sa vitesse et modéliser cette évolution : v = f(t)Contexte du sujet :Dans cette étude, on se propose de repérer le mouvement du centre d’inertie (centre de gravité) de la balle à l’aide du logiciel

construit par l’homme pour mesurer le temps. 115 TPP8 : Le pendule 116 I. Dispositif expérimental. 116 II. De quoi dépend la période d’un pendule simple ? 116 III. Variation de T avec la longueur 117 Chapitre N°9 : L’état gazeux. (P9) 118 TPP9 : TP-cours sur l’état gazeux 119 I. Description de l’état gazeux. 119 II. Interprétation microscopique de ces expériences 120 III. Lien microscopique-macroscopique 121 IV. La pression d’un gaz. 122 Chapitre N°10 : Etat thermique et température. (P10)

inhalation ou ingestion. Note. La sécurité est un état d’esprit qui se traduit par un comportement responsable au laboratoire comme dans les situations domestiques à risque. Il doit paraître naturel aux élèves de se protéger les yeux et les mains tant en TP que lors de l’utilisation de produits d’entretien ou de bricolage. Le rôle des pictogrammes de sécurité est de leur rappeler la conduite à tenir. 3. Eau et sirop de menthe (p. 13) Cette activité de réflexion réutilise la notion d’espèce chimique

prépa ? dée ne doit pas faire peur. Et il faut aussi parfois mettre de côté certaines activités pendant les deux ou trois années de prépa. Mais ne vous en faites pas, c’est un excellent investissement. Je pense que l’on profite davantage du temps libre en école quand on sait ce que c’est que de ne pas en avoir eu beaucoup en prépa. Comment savoir si c’est la voie qui me convient ? Dur de répondre. Je pense qu’il faut être relativement bon en terminale. Relativement, ça signifie suffisamment,

prépa ? dée ne doit pas faire peur. Et il faut aussi parfois mettre de côté certaines activités pendant les deux ou trois années de prépa. Mais ne vous en faites pas, c’est un excellent investissement. Je pense que l’on profite davantage du temps libre en école quand on sait ce que c’est que de ne pas en avoir eu beaucoup en prépa. Comment savoir si c’est la voie qui me convient ? Dur de répondre. Je pense qu’il faut être relativement bon en terminale. Relativement, ça signifie suffisamment

conduisent à la définition de 230 groupes d’espace : tout cristal réel relève de l’un de ces groupes, défini par toutes les opérations de symétrie permettant de transformer le cristal infini en lui-même. 3.2.3 Directions et plans cristallographiques Compte tenu du caractère périodique de leur disposition, les atomes peuvent être regroupés selon une infinité de familles de rangées atomiques ou de familles de plans atomiques parallèles. Dans un cristal parfait, une famille donnée (de rangées ou de plans)

.............................................................................................................................. 41 2.6 UNE DEMARCHE PRATIQUE POUR ELABORER UN PLAN D’EXPERIENCES ................................................. 42 2.7 TP PLANS D’EXPERIENCES. COMPACTEUR DE PLAQUES ......................................................................... 45 2.8 LES PLANS HYPERGRECO-LATINS ................................................................................................

sport d’évitement › Document 2 : La chandelle Au rugby, une « chandelle » désigne un coup de pied permettant d’envoyer le ballon en hauteur par dessus la ligne de défense adverse. L’objectif pour l’auteur de cette action est d’être au point de chute pour récupérer le ballon derrière le rideau défensif. D’après http ://www.francerugby.fr/ . On se place dans le référentiel terrestre supposé galiléen. Le champ de pesanteur terrestre est considéré uniforme, de valeur g = 9, 81 N.kg −1 . On négligera