Compte Rendu Entretien Psychologie

Le handicap psychique et la déficience intellectuelle au cœur d’un foyer d’hébergement… SOMMAIRE Les définitions Synthèses d’articles de presse spécialisée, de rapports officiels Fiche de lecture Compte rendu d’entretiens réalisés auprès de professionnels du foyer d’hébergement Accompagnement éducatif des personnes, questionnement de la pratique et positionnement éducatif Bibliographie Les définitions I. Le handicap Le dictionnaire Le Robert définit le handicap comme une

Echantillon théorique Echantillon réel Exemple : si la réponse de l’échantillon est de 30% et que le taux de redressement est de 1.4, la réponse prise en compte sera alors de : 30X 1,4 = 42% 2.3 La Méthode Boule de Neige: Principe : cette méthode consiste à identifier un petit nombre de la population mère qui, de proche en proche, donneront les coordonnées d’autres contacts faisant partie de la population

EURE-SEINE 29, rue du Dr Baudoux 27000 Evreux PARIS PIERRE Promotion septembre 2005 novembre 2008 MORPHINE OU « MORT FINE » Diplôme d’Etat novembre 2008 REMERCIEMENTS Merci aux professionnels de m’avoir accordé du temps pour mes entretiens. Merci à Véronique, ma guidante pour son aide et ses conseils. Merci à Mickaël et à mes parents pour leur soutien et leur patience pendant ces long mois de TEFE. SOMMAIRE : INTRODUCTION…………………………………………………………………….PAGE 1 SITUATION D’APPEL 1……………………………………………………………

recherche Les étapes d'une recherche : une vue d'ensemble (1) Poser des constats issus d'observations empiriques et d'un centre d'intérêt (3) Mettre en oeuvre un programme de lectures 2) Choisir un objet d'étude (3bis) procéder à des entretiens (2 bis) Circonscrire l’objet de recherche en posant une question précise (4) Elaborer une problématique et des hypothèses (5) Construire l'outil de recherche (6) Recueillir les données de manière systématique, et les traiter

contenant à l’adolescent pour se reconstruire. L’idée que l’environnement influe sur le comportement des individus qui y évoluent est reprise plus tard par la psychologie de l'environnement, mais principalement à l'échelle d'agglomération urbaine : « Le comportement humain est spécifique au lieu où il s'actualise. » « La psychologie de l'environnement est l'étude des interrelations entre l'individu et son environnement physique et social dans ces dimensions spatiales et temporelles »[2]. Cette

Facteurs et Indicateurs du climat social2 B ) Conséquences d’un mauvais climat social5 II – OUTILS D’APPRÉCIATION ET SOLUTIONS PROPOSÉES7 A ) Entretien périodique, enquête d’opinion et audit social7 B ) Les solutions mises en place10 III – ETUDE DE CAS : CRUDI BAKKAVOR11 A ) Présentation de Crudi Bakkavor11 B ) Entretien avec X du service RH12 CONCLUSION15 BIBLIOGRAPHIE16 GLOSSAIRE18 TABLE DES ANNEXES19 Introduction La gestion et l’appréciation du climat

l’on peut mobiliser pour traiter le sujet. Le risque serait grand en effet de s’en tenir à des considérations « théoriques » générales. Il faut au contraire montrer en quoi les concepts et les théories sont des instruments qui permettent de rendre compte du réel (en même temps qu’ils le construisent comme objet scientifique). Le sujet doit être envisagé dans deux dimensions essentielles : - d’une part, du point de vue historique, anthropologique et sociologique, il faut se demander en quoi

séances se poursuivent en classes de cinquième, quatrième et troisième. De plus, les élèves, quelle que soit leur classe, ont tous la possibilité de prendre un rendez-vous avec la conseillère d'orientation-psychologue du collège, afin d'obtenir un entretien personnalisé. D'une façon générale, ce n'est qu'en troisième que les élèves sont amenés à faire un/des choix en ce qui concerne leur orientation scolaire. Ainsi, les élèves qui sont le plus amenés à s'entretenir avec la conseillère d'orientation-psychologue

représentation que nous nous faisions du quartier des Sanitas à Tours. Nous, qui ne connaissions pas le quartier, avions imaginé quelque chose d’assez sombre, un quartier qui ne serait pas ouvert sur la ville de Tours. Cependant lorsque nous nous sommes rendus sur place, nous avons découvert toutes autres choses. En effet, nous avons pu observer que le quartier était finalement très ouvert, notamment grâce à l’arrivée du tram le 31 août 2013. On peut y croiser dans la rue des habitants du quartier, mais

principaux types de la communication…………………………….........07 1.2.1. Communication de masse……………………………………………….......07 1.2.2. Communication de groupe…………………………………………………..08 1.2.3. Communication interpersonnelle……………………………………….......10 1.3. La psychologie sociale………………………………………………….......11 1.4. Les composants de la communication……………………………………….12 1.5. Contextes de communication…………………………………………..........13 2. Modèles de communication…………………………………………………….15 3. Les types de communication…………………………………………………