Compte Rendu Oral Du Suivi Des Achats

spécifiques au client (situation familiale, professionnelle…), ainsi que des données comportementales (historique des achats, montants, types d’achat, fréquence…). Au sein de ce référentiel clients, des traitements devront être opérés afin de fiabiliser les informations et de les enrichir. La base de données client est alimentée : En interne par : les transactions effectuées (achats, dossiers de crédit), les centres de contact, les rapports de commerciaux, les enquêtes de satisfaction, les contacts

développé des produits de pointe, spécifiques à l’entreprise tels que Cash Entreprise pour la gestion de la paie du personnel non - bancarisé et BMCI-COM, véritable outil de communication avec la banque qui permet d’accéder aux états détaillés des comptes bancaires et les récupérer pour mieux les analyser par l’entreprise cliente. La BMCI propose également des services de banque à distance à travers BMCI Net (virements de masse, téléchargement des dernières opérations sous un format Etebac ou Excel

tuteur, il accompagne le stagiaire à l’élaboration de l’expérience professionnelle notamment dans l’accompagnement à l’écrit est garant du projet de formation. Il guide et accompagne le stagiaire, le tuteur et le conseiller pédagogique (en prenant en compte leurs réalités professionnelles). Il aide à l'analyse des pratiques. Ces acteurs vont tout au long de la formation interagir, notamment lors de différents rendez vous :     Le 24 septembre 2015 (matin) lors d’une réunion d’information Le 16

saisonniers… Norauto compte plus de 6000 références en boutique, et environ 140 prestations en atelier. 1.3.2 Méthodes de vente trop long voire inutile ! sorry ! comportement d’achat du client achats d’implusion , rôle des vendeurs  chez vous et non ailleurs pourquoi viennent-ils motivation de vos clients  Elle se déroule en face à face en vente traditionnelle. Le client vient chez Norauto pour trouver la pièce qui lui faut, c’est donc un achat d’auto-expression. Les achats d’impulsion sont

et relativement autonome. Pour l’essentiel, cette partie de vos études vous appartient, vous devez l’organiser. 2 – CONTENU Le stage ne doit pas avoir d’intérêt pour le seul stagiaire, l’entreprise d’accueil doit également y trouver son compte. On peut notamment vous faire réaliser (ou vous y faire participer) une mission utile à l’organisation qui vous accueille (étude, projet, outils de gestion, dossier d’analyse, etc…). Mais attention : la participation au travail courant sur un poste

pertinents. Je tiens aussi à remercier toute l’équipe pédagogique de l’Ecole Française des Affaires et particulièrement Monsieur Mohamed Amine BARKATE, directeur de l’EFA et Monsieur Houssine GOURAM son adjoint pour l’intérêt qu’ils portent à notre suivi au sein de cette école. Un grand merci aux membres du jury pour le temps consacré à l’évaluation de mon travail. Ma sincère reconnaissance va à tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à l’aboutissement et au bon déroulement de mon mémoire

1- DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE 1.1Contexte géographique 1.1.1 Zone de chalandise L’activité de ce groupe est multicanal (plusieurs méthodes de vente); on note ainsi un espace de vente type show room pour recevoir la clientèle (grands comptes) qui se déplace, un site internet qui permet la consultation de l’assortiment mais également la vente en rendez-vous chez le client. De part cette stratégie multicanal, on parle de zone de chalandise et de zone d’activité. 1.1.2 Analyse

1- DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE 1.1Contexte géographique 1.1.1 Zone de chalandise L’activité de ce groupe est multicanal (plusieurs méthodes de vente); on note ainsi un espace de vente type show room pour recevoir la clientèle (grands comptes) qui se déplace, un site internet qui permet la consultation de l’assortiment mais également la vente en rendez-vous chez le client. De part cette stratégie multicanal, on parle de zone de chalandise et de zone d’activité. 1.1.2 Analyse

parents des enfants scolarisés dans des écoles de la République française désireux d'accompagner leur évolution ; - une langue qui donne les clés de l'insertion professionnelle (en lien avec le "français à visée professionnelle"). Son enseignement tient compte : - des « points de départ » de chacun des apprenants. Ces prérequis peuvent être très disparates, selon que ceux-ci sont ou non lecteurs et/ou scripteurs et selon leur univers linguistique originel, - de l’hétérogénéité des publics, caractéristique

vente de type entrepôt pour la vente en détail à destination des clients «  petits comptes » (les particuliers ainsi que les commerçants itinérants de type vente sur marchés) qui viennent effectuer leurs commandes. Les grands comptes eux sont travaillés par le biais de la vente itinérante. Ce sont particulièrement les GMS (Grandes et Moyennes Surface) et les RHD (Restauration Hors Domicile) qui sont prospectés et suivis de cette manière. . L’unité commerciale La société Colom Alberti se situe dans