Compte Rendu Tp Biologie Moléculaire

UNITÉ 2 Les molécules des êtres vivants Connaissances du programme [pp. 30-31 du manuel de l’élève] Capacités et attitudes mises en œuvre dans l’unité • Mettre en œuvre un processus (analyse chimique et logiciel de visualisation moléculaire) pour repérer quelques caractéristiques des molécules du vivant (doc. 1 à 6). « Les éléments chimiques se répartissent dans les diverses molécules constitutives des êtres vivants. » Conseils et suggestions – Cette unité 2 est conçue autour

des personnes handicapées Ostéonécrose aseptique Ponction-biopsie hépatique Patient controlled analgesia Pyruvate kinase Protocole national de diagnostic et de soins Radiographie Sous-cutanée Syndromes drépanocytaires majeurs Société Française de Biologie Clinique Syndrome thoracique aigu Tomodensitométrie Volume globulaire moyen Virus de l’hépatite B Virus de l’hépatite C Virus de l'immunodéficience humaine HAS / Service des Maladies chroniques et dispositifs d’accompagnement des malades Janvier

programme Capacités et attitudes mises en œuvre dans l’unité « Les éléments chimiques se répartissent dans les diverses molécules constitutives des êtres vivants. » • Mettre en œuvre un processus (analyse chimique et logiciel de visualisation moléculaire) pour repérer quelques caractéristiques des molécules du vivant (doc. 1 à 6). Exploitation des documents par les activités – Cette unité 2 est conçue autour de deux pôles complémentaires : • identifier les principales classes de molécules

62 62 57 Production transformation et commercialisation des produits fermiers Technicien spécialisé en transformation laitière Transformation des produits carnés 85 85 85 BTS (brevet de technicien supérieur) Agroéquipement Analyses de biologie médicale Animation et gestion touristiques locales 59 58 57 59 Assistance technique d’ingénieur (ATI) Assistant de manager Assistant de gestion PME PMI Assurance Banque Bâtiment Bioanalyses et contrôles Chimiste Commerce international à référentiel

L’élève doit donc entrer dans un formalisme nécessitant une grande rigueur calculatoire, sans y être préparé. Entre toutes, cette partie du programme est celle qui prépare le plus l’élève à l’enseignement supérieur en physique-chimie. Pour prendre en compte ces spécificités, nous avons accordé une large place à ces chapitres de mécanique, d’où un découpage en six chapitres. Le chapitre 5 pose les bases de cinématique et de dynamique et comporte des exercices qui n’empiètent pas sur les contenus des

de voitures 7 6 7 6 4 Vitesse en km·h−1 61 62 63 64 65 Nombre de voitures 5 6 5 5 11 Vitesse en km·h−1 66 67 68 69 70 8 6 7 6 3 Nombre de voitures Dans un compte-rendu de ce contrôle, on peut lire : « Un quart des automobilistes en infraction le sont pour une vitesse n’excédant pas de 5 km·h−1 la limite autorisée , la moi- tié des automobilistes en infraction n’excèdent pas la vitesse autorisée de plus de

Ainsi, entre 2000 et 2010, le nombre de chercheurs du secteur public a crû de 13,7 % soit un rythme annuel moyen de 1,25 % Dans la même période, le secteur privé a connu une croissance de 72,7 % soit un rythme annuel de 6,6 %. Compte tenu de ces évolutions, le secteur privé compte, depuis 2002, davantage de chercheurs que le secteur public. En 2010, la part de chercheurs des entreprises s’établit à 58 %. Effectifs de chercheurs des administrations et des entreprises de 1997 à 2010 (en ETP) 150 000

l’agent extincteur qui sera propulsé via un tube plongeur au travers de la lance ou du robinet. Les extincteurs peuvent être classés en fonction de leur format, de leur fonctionnement ou de l’agent extincteur qu’ils contiennent. Si l’on prend en compte le format de l’extincteur, et donc la maniabilité qui en découle, il est possible de distinguer trois familles d’appareils : Les extincteurs portatifs : ce sont les plus courants. On les rencontre par exemple à intervalles réguliers dans les établissements

Cohésion de la matière et radioactivité A. La matière à différentes échelles B. Structure d’un atome C. Émissions radioactives D. Les différents types de radioactivité Résumé Exercices 2. Chimie : Dissolution des solides A. Solide ionique B. Solide moléculaire C. Dissolution dans l’eau D. Concentration d’une solution aqueuse Résumé Exercices Séquence 4 p.155 1. Physique : Énergie et réactions nucléaires A. Masse et énergie B. Cohésion du noyau C. Énergie libérée par une réaction nucléaire D. Fission

16 16 17 17 18 19 20 20 20 46 51 51 53 53 54 54 PARTIE 2 : LES FICHES DECHETS 1. 2. 3. 4. 5. Déchets chimiques générés par les laboratoires et les salles de TP : fiches 1.1 à 1.10 Déchets biologiques générés par les laboratoires et les salles de TP : fiches 2.1 à 2.11 Déchets radioactifs générés par les laboratoires et les salles de TP : fiches 3.1 à 3.7 Déchets industriels spéciaux (DIS) : fiches 4.1 à 4.14 Déchets industriels banals (DIB) : fiches 5.1 à 5.13 57 81 101 113 138 ANNEXES Annexe