Compte Rendu Tp Electronique Analogique

Hippolyte Weisslinger (olyte) Le blog d'Eskimon Édition du 19 juin 2014 Préface Contenu de cet ebook Ce  livre  numérique  vous  propose  de  découvrir  l'environnement  de  développement Arduino.  Arduino  est  une  plate­forme  de  développement  électronique  et  informatique embarqué.  Elle  doit  son  succès  auprès  des  hobbyistes  et  amateurs  d'électronique grâce à un faible coût, un gain de temps pour des phases de prototypage et une très grande  communauté  active  autour  de  cette  plateforme

LEnsE TP ETI - Semestre 1 Travaux Pratiques d’Électronique pour le Traitement de l’Information Calendrier iii Règles de fonctionnement v Évaluation de votre travail ix Thème 1 - Les Diodes 3 1 Capteur optique 3 2 Cellules photovoltaïques. 13 3 Photodétection 21 4 Photodiodes et pré-amplification 27 Thème 2 - Analyseur de Spectre 37 Présentation du Thème 2 37 1 Mesure d’une composante fréquentielle. 41 2 Analyseur de spectre à balayage 51 Cycle Ingénieur - 1ère année - Palaiseau

en 4 Unités d’Enseignement (UE) composées de plusieurs modules et ceci pour chacun des semestres. Un module se caractérise par : 1 - une définition, précisant l’esprit dans lequel doit être abordé l’enseignement, 2 - un horaire, ventilé en Cours/TD/TP, 3 - des objectifs spécifiques exprimés en termes de compétences. Pour chaque objectif, le niveau à atteindre est précisé sous forme d’une échelle : informer, comprendre, maîtriser. • Au niveau « informer » l’étudiant doit connaître l’existence d’un

TAC Xenta OP TAC Xenta OP Niveau régulation TAC Xenta 401 modules E/S TAC Xenta 281 TAC Xenta 301 Guide de choix description I/O points entrée TOR DI thermistance entrée universelle UI entrée analogique AI sortie digitale relais DO sortie digitale triac DO sortie analogique AO nombre I/O modules nombre SNVT entrée nombre SNVT sortie régulateurs Xenta Xenta 281 282 12 16 2 2 2 4 4 3 3 15 30 4 6 4 15 30 15 30 2 2 15 30 4 2 15 30 2 10 125 125 Y Y Y Y 8 Xenta 283 12 2 4 Xenta 301 20

AIX-MARSEILLE www.lyceefourcade.fr.fm ELECTRONIQUE APPROCHE CONCRETE des TELECOMMUNICATIONS Objectifs : Définir les principes utilisés dans les communications HF. Montrer qu’il faut raisonner dans le domaine fréquentiel. Décrire les enjeux liés aux télécommunications. P.G. FONTOLLIET Systèmes de communications CNET- DUNOD. R. TOQUEBEUF lycée A. de Craponne SALON. J.-Ph. MULLER TA-Formation D. RABASTE IUFM Aix-Marseille. M. RACACHER Mémoire professionnel, STI, LILLE. S. GREGOIRE Institut

www.lyc-fourcade.ac-aix-marseille.fr Electronique Electronique APPROCHE CONCRETE des TELECOMMUNICATIONS Objectifs : Définir les principes utilisés dans les communications HF. Montrer qu’il faut raisonner dans le domaine fréquentiel. Décrire les enjeux liés aux télécommunications. P.G. FONTOLLIET Systèmes de communications CNET- DUNOD. R. TOQUEBEUF lycée A. de Craponne SALON. J.-Ph. MULLER TA-Formation D. RABASTE IUFM Aix-Marseille. M. RACACHER Mémoire professionnel, STI, LILLE. S. GREGOIRE

l’évolution du contenu de l’enseignement de l’électronique numérique, pour proposer aux étudiants une formation en accord avec les méthodes de conceptions actuelles. La gageure était d’éviter le piège du « cours VHDL », impensable à ce niveau de formation, compte tenu du volume horaire imparti (une centaine d’heures, travaux d’applications compris). Nous avons décidé de nous restreindre à un sous-ensemble cohérent de VHDL, qui soit strictement synthétisable. Ce choix étant fait, nous avons mené en synergie

chaîne d’énergie et d’action et d’une chaîne d’information actuelle, fondée sur l’intégration de composants électroniques programmables. Le référentiel fait apparaître explicitement un enseignement de génie électrique et les supports techniques des projets à caractère industriel comporteront, dans la majeure partie des cas, une partie commande performante. L’intégration de composants électroniques spécifiques ou intégrés dans un produit microtechnique devient donc une composante à part entière du métier

CREATIVITE (16h) 1.1.1 Paramètres de la compétitivité (1ère, Niveau 2) Importance du service rendu (besoin réel et besoin induit) Innovation (de produit, de procédé, de marketing) Recherche de solutions techniques (brevets) et créativité, stratégie de propriété industrielle (protection du nom, du design et de l’aspect technique), enjeux de la normalisation Ce qu’on attend de l’élève : Importance du service rendu (besoin réel et besoin induit) Identifier pour un produit donné le service à rendre (exploitation

INTRODUCTION Qu’est-ce qu’un réseau ? Rôle : faire communiquer des équipements divers (CNC, PLC, I/O, PC, etc) en fournissant des services contraints par le temps. Nature des données : nature et taille différentes variables numériques, analogiques, binaires, messages, etc. Transfert périodique et apériodique (sporadique) Illustration : organisation « classique » de la pyramide CIM (Computer Integrated Manufacturing) Afin de faire face à l'accroissement de la communication dans