Comédie Divertir Instruire

beaucoup de comédies. La question se pose alors: le comique n’est-il qu’un moyen de divertir le spectateur ou peut-il également permettre de faire passer un message? Certes, les aspects comiques servent à faire rire, à amuser les spectateurs.En premier lieu, le théâtre était à l’époque un divertissement pour la bourgeoisie, l’équivalent en moins populaire du cinéma à notre époque; la tragédie étant sérieuse et raffinée, avec des personnages de haut rang subissant un destin cruel, la comédie se veut

la comédie peut elle corriger le vice des hommes intro :La comédie est née en Gréce elle a pour origines des fétes en l’honneur de Dionysos dieu du vin ,ou des cortéges burlesques dans lesquel on pouvait entendre des plaisenteries et des chansons défilainent . Ces manifestations adonné lieu a des farces et des pantomimes. Les auteurs se sont souvent inspiré de cette culture pourdévekopper enrichir ce genre de comédie , aux alentours du VI siécle avant JC . La comédie est un genre littéraire

dans cette scène où le retournement de situation et le quiproquo font de Scapin un personnage qui va beaucoup faire rire le spectateur qui lui, connaitra la situation réel. I /Pourquoi aller au théâtre ? distraire, émouvoira) Les différents genres : comédie, tragédie…b) Les raisons : Le plaisir, se distraire, ressentir des emotions (etre surpris,seduit,mise en scene, jeu des acteurs)c) A chaque type de spectateur, ses préférences, raisons II/ Ce qui fait la réussite d’une pièce de théâtrea) Mise en scène b)

Une comédie humaine et animale: C' est ainsi que le fabuliste définit son recueil. Près de 180 animaux peuplent l' univers des Fables. Par mis eux il y a les puissants et les faibles, derrière lesquels se cachent toujours des hommes. Les « forts » sont souvent représentés par des animaux chasseurs et carnivores ( le lion = le roi, le loup, le renard...) ou des rapaces. Les « faibles » sont généralement symbolisée par des animaux pacifiques tels l'agneau, l' âne ou la souris. Instruire et divertir:

inaugurales que sont la tragédie et la comédie découleront de très nombreux sous-genres (tragicomédie, drame, vaudeville...) Mais que vise la représentation théâtrale ? « Placet et docere » (plaire et instruire) • Plaire • Qu'elle relève du sérieux ou du comique, toute pièce tend à produire une émotion partagée collectivement. La diversité des genres théâtraux répond à celle des buts recherchés par les dramaturges. Mais pour la tragédie comme pour la comédie, il s'agit de plaire, comme le rappelle

tragique dans une comédie et pas d’intermèdes comiques dans une tragédie : Boileau, L’Art poétique, chant III Le comique, ennemi des soupirs et des pleurs, N’admet point en ses vers de tragiques douleurs […]. ► Pour en savoir plus sur la tragédie et la comédie au XVIIe siècle, lire la page les genres du théâtre. Plaire et instruire Les auteurs classiques s’attachent à mêler l’utile et l’agréable : il faut plaire au public, le divertir. Mais l’art a une autre finalité : l’œuvre doit instruire les lecteurs

« J'accuse » de Emile Zola, des principes/valeurs ou même soulever des problèmes qui font débats. Ensuite, nous verrons que la littérature n'a pas que pour seul fonction de défendre des idées, elle peut notamment distraire, divertir avec pour exemple la poésie, ou bien même instruire. Nous terminerons en montrant que ces différentes fonctions peuvent s'associer afin d'être plus efficaces et avoir plus d'impact sur le lecteur, tout en étant distrayante comme le faisait La Fontaine. La littérature

comportements odieux de sa maîtresse . Cleanthis essaie aussi de montrer ce qu'est vraiment être "bon" . Elle affirme : "Recommandez-lui d'être docile, au moins. Adieu, notre bon ami ; je vous ai diverti, j'en suis bien aise. Une autre fois je vous dirai comme quoi Madame s'abstient

Devos après lui, de ne pas évoquer les « choses graves » sur le mode sérieux, mais de prendre le parti d’en sourire ou même d’en rire. Peut-on aborder les questions graves sur le mode humoristique ? L’artiste doit-il, comme le conseillait Molière, instruire en faisant rire ? Le parti pris de « rire de tout » n’a-t-il pas des limites ? I. L’humour rend plus réceptif aux sujets sérieux 1. Qu’est-ce qu’un sujet « grave » ou « sérieux » ? • Que faut-il entendre par sujet « sérieux » ou « grave »

Devos après lui, de ne pas évoquer les « choses graves » sur le mode sérieux, mais de prendre le parti d’en sourire ou même d’en rire. Peut-on aborder les questions graves sur le mode humoristique ? L’artiste doit-il, comme le conseillait Molière, instruire en faisant rire ? Le parti pris de « rire de tout » n’a-t-il pas des limites ? I. L’humour rend plus réceptif aux sujets sérieux 1. Qu’est-ce qu’un sujet « grave » ou « sérieux » ? Que faut-il entendre par sujet « sérieux » ou « grave » ? Sans doute