Comédie Sert A Plaire

Questions pour l’entretien à l’oral de l’EAF CONSEILS GENERAUX, QUESTIONS GENERALES Travail préparatoire à l’issue de chaque séquence et à la fin de l’année Faire un bilan personnel : qu’est-ce que j’ai pensé de ce texte, de cette séquence ? Quel lien puis-je faire avec ma vie, mes idées, l’actualité ? Etablir des comparaisons entre les différents textes étudiés en lecture analytique mais aussi les documents complémentaires. Faire réellement les lectures cursives et se préparer à en parler : résumé

plaintivement (…) » à « stratagème » Eléments d’intro - Présentation générale de la pièce : genre, date, contenu - Situation du passage : l’extrait s’inscrit dans l’acte de dénouement. ( Les attentes st d’une part le retour à un état de stabilité pr les personnages- la résolution du noeud ; d’autre part, l’enseignement à tirer de la pièce puisque la comédie possède une vertu morale : « castigat ridendo mores ») Le rythme s’accélère en fin de journée. Dés le début

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

concevoir une harmonie dans les textes, les écrits. Durant cette époque, les écrivains doivent se plier à des règles strictes car il ne faut pas oublier que l’apogée du classicisme est atteint avec le règne de Louis XIV, le « Roi-Soleil ». Suite à l’excès du baroque, il fallait remettre un peu d’ordre et le désir du roi de laisser une trace dans l’histoire est très élevé. Cette littérature sert à représenter la beauté du peuple français et de représenter la gloire du Roi. II. Présentation générale

situation - Formulation paradoxale : il ne fallait pas prendre cette phrase comme une vérité acquise. - Finalement, à quoi sert de rendre le sol peut sur ? - Qu’est ce que le sol ? - Qu’est ce que la sureté du sol ? - Le sol est ce qui soutient l’homme, ce qui est sous nos pieds. Dans l’Odyssée, Ithaque représente le sol et Ulysse aspire à ce retour à un sol sur. La mer peut être considéré comme ce qui n’est pas sur. Le sol, ce sont les racines, quelque choses qui plonge dans

Enora Corbel La pièce n’est-elle qu’une succession de conversations ou y a-t-il une intrigue bien identifié ? Ou bien des intrigues ? Alors lesquelles ? La pièce est composée de trois intrigues. Toutes ces intrigues sont énumérées. La première est amoureuse. Elle concerne les fiançailles d’Alceste avec Célimène. En effet on peut se demander si oui ou non Alceste va réussir à épouser celle-ci face à tous les prétendants qui la demande. Ensuite, la deuxième intrigue est

met fin aux guerres de religions du xvie siècle –, et 1715, date de la mort de Louis XIV, le Roi-Soleil qui a imposé la monarchie absolue au royaume. L’un des faits dominants dans le domaine culturel est la forte consolidation du pouvoir royal qui fait, à la fin du xviie siècle, de la Cour et du roi, àVersailles, les maîtres du bon goût, même si la « ville » et sa bourgeoisie commencent à jouer un rôle dans le domaine des arts et de la littérature avec une diffusion plus large des œuvres et un développement

1850). Son œuvre gigantesque aux ambitions démesurées fait de Balzac l'écrivain le plus emblématique du roman français. Si l'auteur de la Comédie humaine passe pour l'un des initiateurs du réalisme en littérature à l'époque romantique, l'ambiguïté de son œuvre va bien au-delà de cette catégorie. Il est aussi celui qui inaugure une nouvelle forme de relation de la vie à l'œuvre, celui pour qui les événements vécus et l'aventure littéraire, de revers en triomphes, sont portés par le même élan. François

siècle, Une représentation théâtrale à Versailles, Paris, Bibliothèque Nationale. ------------------------------------------------- Le Théâtre Année : 2009/2010 ------------------------------------------------- Le Théâtre I / Les origines du théâtre. a) La naissance du théâtre…………………………………………………..…….p 3 b) Les représentations théâtrales……..………………………………….……p 3 et 4 c) La tragédie………………………………………………………………p 5, 6 et 7 II / La farce. a) Les étymologies de la farce………………………………………………………p

1• Fiche élève N° 1 : À la rencontre de La Bruyère 1. Travail sur la biographie de La BruyèreLisez une biographie de La Bruyère puis répondez :a) Qui règne en France à l'époque de La Bruyère ? b) Barrez ce qui est faux : - Par sa naissance, La Bruyère est : roturier, bourgeois, noble (d'épée), noble (de robe).- Au cours de sa vie, il devient : roturier, bourgeois, noble (d'épée), noble (de robe).- La Bruyère a vécu : dans la pauvreté