Concentration

LES ANNÉES 1930 Connaitre (savoir définir mais aussi expliquer et utiliser) les termes suivants Régime totalitaire, collectivisation, culte de la personnalité, goulag, plan quinquennal, antisémitisme, espace vital, pangermanisme, camp de concentration, propagande. Raconter et expliquer la stalinisation de l’URSS Raconter et expliquer la mise en place du pouvoir nazi Caractériser chacun des régimes totalitaires étudiés (URSS de Staline et Allemagne nazie) Expliquer que Les régimes totalitaires

dans politique nazie : dénonciateurs, surveillants des camps… Ne seront pas jugés ceux qui n’ont qu’adhérer au parti car dictature : obligation. b) Juger les crimes Novembre 1945 à août 1946 > procès de Nuremberg Révéler horreur des camps de concentration et d’extermination Nazisme fonctionne en réseau (moins puissant au plus puissant) : citoyens jugés Epuration : éliminer les criminels c) Administration Epurer administration : personne de qualifier pour administration : épuration administrative

: 1997 Film d’origine italienne Sorti au cinéma le 21 octobre 1998 César du meilleur film étranger : césar 1999 édition n°24 octobre Résumé du film : Ce film raconte l’histoire d’une famille juive italienne déportée dans un camp de concentration dès lors Guido le père n’a qu’une idée en tête éviter la réalité horrifiante des camps nazies à son fils, Giosué. Pour cela il décide de lui faire croire que le camp allemand est en faite, un jeu pour gagner un char d’assaut et qu’il doit absolument

morts tous les deux dans un camp de concentration, en Pologne (Auschwitz). 2) Résumé de l’œuvre Ce livre parle d’un enfant nommé Philippe Grimbert, né de deux athlètes. Mais cet enfant est fragile et maigre. Ses deux parents se nomment Maxime et Tania, l’un est déçu de son fils et l’autre est protecteur. Dans son enfance, Philippe Grimbert s’est longtemps imaginé un frère, plus fort, plus courageux, protecteur. Lors d’un film traitant sur les camps de concentrations, un camarade fait une remarque déplacée

 Berlin, le 19 mai 1945, Cher Max, Me voilà libérer du camp de concentration de Buchenwald. Ce que j’y ai vécu, Max, est au-delà d’horrible. La cruauté en ce lieu n’avait pas de limite, les premiers mois je priais sans arrêt, je me raccrochait à mes souvenirs, à la vie. Et je compris enfin, Max, mon erreur d’avoir pu me laisser intégrer cette idéologie ; Comment ai-je pu être en accord avec ces massacres, avec cette cruauté ? Tu avais pourtant

nazi, à pour ordre de récolter des informations sur les populations tsiganes et de les transmettre aux autorités B. Concentration des populations à exterminer -Regroupement des juifs et des tsiganes dans des quartiers de villes d’Europe de l’est avant la déportation: ghettos de Lodz, Varsovie, Cracovie par exemple -Déportation des juifs et des tsiganes vers des camps de concentration : Auschwitz I et III, Struthof, Flossenbürg -De nombreux convois de déportations ont lieu partout en Europe

déterminer la concentration massique de cette espèce dans la solution considérée en solution. L’opération qui permet cette détermination s’appelle le dosage. 2. Comment procéder ? Dans un bécher, on introduit un colume VA connu (prélevé à la pipette jaugée) de solution à titrer de concentration massique tA à déterminer. Dans une burette graduée, on introduit la solution titrante de concentration massique tB connue. On utilise une réaction de titrage pour pouvoir déterminer la concentration massique

d’initiation ; Etre sans destin de Imre Kertész et Les désarrois de l’élève Törless de Robert Musil. Ces deux romans ont pour sujet l’apprentissage de la vie au moment de l’adolescence, sous deux formes différentes : celle de l’expérience des camps de concentration pour Kertész et celle du pensionnat pour Musil. Les deux romans traitent cependant du même sujet : le mal politique. Dans son discours du prix Nobel de 2002, Kertész a dit : J’ai compris que l’espoir était un instrument du mal. Cette compréhension

déportés dans des camps de concentrations où ils fournissent une main d'œuvre gratuite à l'industrie allemande. Il eu un changement de politique à partir de 1941, il faut exterminer les juifs, certains camps sont convertis en camps d'extermination, les juifs sont triés à l'arrivée, les valides travaillent, les autres sont envoyés aux chambres à gaz et aux fours crématoires. II  Que sont les aspects du génocide ? 1 : Les camps de concentration.Les premiers camps de concentration fut ouverts par les

de peuple à disposé d'eux même" égalité, liberté But : Coopération éco WW2 = G idéo, 2 camps antagonistes avec diff valeurs . Aux camps : Traitements diff et attitudes . 2 gp : T usines / camps de concentration, sanderkommandos . non aptent aux T ( femmes, enfants, vielliards, malades, ..) --> camps d'extermination : chmbres a gaz, fours crématoire, gaz ziclon B . Auschwitz : 1,3 millions de déportés, 1,1 morts 3) Mde face aux camps