Concept De Civilisation Chez Norbert Elias

tel-00343544, version 1 - 1 Dec 2008 Laïla SALAH-EDDINE LE HARCÈLEMENT MORAL AU TRAVAIL : ANALYSE SOCIOLOGIQUE Thèse dirigée par Madame le Professeur Monique HIRSCHHORN Soutenue le 27 février 2008 Jury : Monsieur le Professeur Norbert ALTER Monsieur le Professeur Vincent de GAULEJAC Madame le Professeur Monique HIRSCHHORN Monsieur le Professeur Olivier SCHWARTZ Université Paris Dauphine Université Paris Diderot Université Paris Descartes Université Paris Descartes REMERCIEMENTS

dans nos gestes les plus spontanés implique une conception inadéquate du "contexte" d'une oeuvre. Cet ouvrage vient ainsi compléter les Elements de linguistique pour le texte littéraire et la Pragmatique pour le discours littéraire précedemment parus chez le même éditeur. L'ensemble doit permettre de présenter les apports diversifiés de la problématique de l'éénonciation à l'intelligence du fait littéraire. INTRODUCTION Même en se limitant au XX° siècle on ne peut présenter

semaines) L’objectif de l’introduction est de présenter les thèmes du programme. Il s’agit, en fait, d’établir une problématique d’ensemble, de proposer un fil conducteur sans entrer dans le détail des concepts et raisonnements. Elle permet de définir et de mettre en relation les trois concepts généraux qui structurent le programme : la croissance, le changement social et le développement. 1 - Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique On montrera comment l’accumulation

- il est moins dangereux pour la sécurité des citoyens d’expédier aux antipodes un homme armé insuffisamment formé plutôt que de la voir dans les rues des grandes capitales occidentales. En d’autres termes, des sujets aussi différents que le concept de conflit asymétrique, la sécurité globale ou encore le continuum « sécurité-défense » participent à des degrés divers à la banalisation du thème de la privatisation de la sécurité dont ils constituent autant de déclinaisons destinées à rendre l’externalisation

est au sommet. ordre> progres car formation de désordre dans le progres. Mais donc évolution réduite. Attachement à l'histoire: recherche leçons du passé. Depuis 1814: monarchie à Versailles. Louis XIV cour à Versailles: noblesse assujettie. Cc Norbert Élias La société de cour.ultras détestent Louis XIV, exaltent Henri IV/ Moyen-age. Auteurs romantiques commencent par etre ultras (Hugo/ Lamartine). MA: époque des libertés réelles. Vision idéalisée Subordination de l'individu au corps social: individus

d’Exploitation du Droit de Copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. DANGER © Groupe Eyrolles, 2007, 2009 ISBN : 978-2-212-54391-9 Aurélien Fayet Michelle Fayet L’histoire de France Des origines à nos jours Deuxième édition Chez le même éditeur Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Communiquer en arabe maghrébin, Yasmina Bassaïne et Dimitri Kijek QCM de culture générale, Pierre Biélande Le christianisme, Claude-Henry du Bord La philosophie, Claude-Henry du Bord Marx et

institutionnelle. Paris, PUF, 1999, 260 p. 18 MAROY Christian. Déjà cité. 16 l’apprentissage de la connaissance. Il faut être prudent avec la notion de « pédagogie » car c’est un savoir pratique difficile à formaliser. Elle est souvent présente chez tous les enseignants et se traduit par une réflexion pratique de l’enseignant attentif à ce que le cours préparé « fonctionne »19. Il semble, cependant, qu’un nouveau modèle de professionnalité enseignante apparaît, celui du « praticien réflexif »