Concept Du Travail En équipe Pluridisciplinaire

ASSOCIATION POUR LA FORMATION, L’EXPERIMENTATION ET LA RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL (AFERTES) DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR (DEME) NOTE DE REFLEXION Domaine de compétence N°1 L’accompagnement à la scolarité des enfants placés en Maison d’enfants : « Je ne comprends pas, tu peux m’aider ? » Avril 2012 Delahaye Michael SOMMAIRE Introduction Page 1 I) Le cadre institutionnel: Page 2 La Maison d’enfants « La Charmille » a) la structure : b) le projet

juillet 1988 que mon aventure orthodontique a commencé, par une première installation à Bordeaux dans un cabinet de groupe de quatre praticiens. Au bout de 2 ans, nous nous sommes néanmoins séparés bons amis car nous n’avions pas la même logique de travail. En Octobre 1990, je m’installe toujours à Bordeaux avec mon confrère Philippe F. Nous nous étions connus sur les bancs de la faculté. Nous avons pratiqué conjointement l’orthodontie exclusive dans un cabinet de 90 m 2. Il s’agissait en fait d’un

« Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’IFSI du Centre Hospitalier de Salon de Provence. Il ne peut fait l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’IFSI ». REMERCIEMENTS Je remercie toute l’équipe pédagogique de l’IFSI de Salon de Provence qui a su, avec le mieux qu’elle a pu, mettre en place ce nouveau programme. Je remercie toutes les équipes soignantes qui ont su, malgré leur charge de travail, m’accorder un

entourage - Entretien d’accueil privilégiant l’écoute de la personne avec orientation - Aide et soutien psychologique - Activités à visée socio-thérapeutique individuelle ou de groupe - Entretien individuel et utilisation au sein d’une équipe pluridisciplinaire de techniques de médiation à visée thérapeutique ou psychothérapique  La relation d’aide :La relation d’aide : Cette relation s’appuie sur la théorie qui stipule que tout être a en lui les capacités suffisantes pour venir à bout de ses

compétitivité et de pérennité des entreprises. C’est un concept évolutif, elle est dépendante des évolutions industrielles, des mouvements économiques et de l’histoire de sociétés. En réalité la qualité ne peut pas être définie en soi ou pour soi, mais elle l’est toujours pour un client et mieux encore pour lui. La qualité est l’ensemble des caractéristiques d’une entité qui lui confèrent l’aptitude à satisfaire des besoins exprimés et implicites. Le concept de « Management de la Qualité Totale » en anglais

INTRODUCTION A travers ce compte rendu, je vais pouvoir faire un bilan de mon premier stage de formation. Une évaluation sera faite en fonction des objectifs de mon projet initial de stage. Je me pencherai par la suite sur ma vision actuelle du travail de l’éducateur spécialisé. Cela par rapport aux échanges et aux observations de terrain que j’ai pu effectuer tout au long de cette première année de formation. Je vais tout d’abord commencer par une présentation succincte du Foyer d’Accueil Médicalisé

d'administration, en novembre 1962, les difficultés particulièrement douloureuses de familles ayant des enfants en situation de déficiences mentales profondes. C'est ainsi que pris la naissance le 18 décembre 1963, de l'association. Au cours de séances de travail avec la D.D.A.S.S ( Direction Départementale des Affaires Sanitaires et Sociales) se fit sentir la nécessité pour le Finistère de promouvoir en priorité 2 nouvelles séries d'établissements, I.M.E puis C.A.T en fonction des besoins recensés. Statuts:

stratégique Ambition AXA Avec son plan stratégique à horizon 2015, AXA réaffirme son objectif de devenir la société préférée, en s'appuyant sur une véritable orientation client et une profonde culture de la confiance et de la réussite au sein de ses équipes. Ambition AXA s'articule autour de trois priorités : sélectivité, accélération, efficacité. * 2011 AXA s'engage aux côtés de CARE Inde, Thaïlande, Vietnam et Philippines : AXA et l'ONG internationale CARE unissent leurs efforts pour aider les

puissent progressivement accéder à leur autonomie et à la maîtrise de leur environnement domestique. Le CESF intervient de façon individuelle ou de façon collective lorsqu'il anime des groupes d'usagers ou quand il collabore avec des équipes pluridisciplinaires et pluri institutionnelles. Dans le cadre d'un double registre d'intervention, préventif et curatif, le CESF assure des actions de conseils, d'informations, d’animation, de formation dans les quatre domaines majeurs qui le concernent

maternelle 9 3.4 Les conséquences sur le plan éducatif 9 Analyse et commentaire des 3 sources de mon point de vue 10 Retransmission au sein d’une équipe 11 Conclusion 12 Introduction Pour mon dossier thématique, j’ai choisi le thème de «  la notion de distance dans la relation éducative ». Mais pourquoi ce thème ? Je travaille en ITEP depuis 10 ans comme maitresse de maison sur un groupe de jeunes présentant des troubles du comportement importants en difficulté sociale, familiale