Conclusion Alfred De Musset

:  clairement montrer que le temps file et qu’il faut profiter de l’instant présent.  exposer et développer au moins trois raisons convaincantes qui vont dans ce sens.  formuler, comme dans le dernier vers du sonnet de Ronsard, une petite conclusion incluant la préposition « dès ».  veiller à la qualité de l’expression. Fais d’abord cet exercice au brouillon. Vérifie ensuite que tu as bien respecté les consignes en complétant le tableau suivant. © Cned, Français 4e — 189 Séquence 6 —

sens du texte ; 3. une annonce du plan que vous allez suivre pour répondre à la question posée ; 4. un développement de votre réponse en appuyant chacune de vos remarques sur des citations commentées du texte d’un point de vue stylistique ; 5. une conclusion en vous assurant que celle-ci réponde bien à la question posée. ➠ Votre oral doit durer 10 minutes (temps imparti à l’examen) maximum, 8 minutes minimum. L’écrivain s’endort un beau soir et se réveille 672 ans plus tard, en 2440… Il admire tous

beaucoup représentée notamment dans la littérature. La célèbre pièce de théâtre Lorenzaccio écrite par Alfred de Musset en 1834 met en scène le personnage éponyme de Lorenzo qui se lit d'amitié avec Philippe Strozzi, un vieillard symbole de la sagesse. Leur relation est plus une relation filiale qu'amicale même si tout oppose les deux personnages. Philippe est pour Lorenzo un modèle de sagesse. De Musset veut représenter par le personnage de Philippe Strozzi la sagesse des vieillards. Le XX siècle ème

sensible à son environnement social. Dans un premier temps, les écrivains romantiques expriment donc un certain désenchantement : le monde est mauvais, la société corrompue, et toute tentative d'y remédier est vaine. Ainsi, Lorenzaccio, le héros de Musset dans la pièce éponyme (1834), s'engage pour sauver la cité de Florence de la tyrannie d'Alexandre de Médicis. Mais plus le temps passe, moins il perçoit le sens de sa mission. Il exécute le duc sans véritable espoir ni conviction, et un autre Médicis

et le roman gothique). • En France, les auteurs préromantiques et romantiques se sont plus largement consacrés au roman. Citons Madame de Staël, Chateaubriand, Alfred de Vigny (Stello, Servitude et grandeur militaires, Cinq-Mars), Prosper Mérimée (Chronique du règne de Charles IX, Carmen, La Double Méprise), Alfred de Musset (La Confession d’un enfant du siècle), Alexandre Dumas (Le Comte de Monte-Cristo), Georges Sand (Lélia, Indiana) ou encore Victor Hugo (Notre Dame de Paris). Toutefois

point d’ancrage rassurant dans la tourmente de l’Histoire. Très présent dans les écrits romanesques à la 1ère personne. Le lyrisme poétique cherche un souffle rénovateur d’énergie qui sera présente chez la 2ème génération : Hugo, Vigny, Lamartine, Musset. L’ESPRIT ROMANTIQUE • Romantiques sous la Restauration Affirment leur contestation du monde moderne et bourgeois par nostalgie de la France des Troubadours et des chevaliers. • Romantiques de la monarchie de Juillet : Rêvent d’une

but de valoriser l’art poétique par la retenue et l'impersonnalité et le rejet de l'engagement social et politique de l'artiste. Le Parnasse apparaît en réaction aux excès lyriques et sentimentaux du romantisme imité de la poésie de Lamartine et de Musset, qui met en avant les épanchements sentimentaux aux dépens de la perfection formelle du poème Le naturalisme est une école littéraire qui, dans les dernières décennies du XIXe siècle, cherche à introduire dans l'art la méthode des sciences expérimentales

grande étenduë, et a fait une eglogue qui n’aboutit qu’à ces injures que se disent avec beaucoup de chaleur deux bergers prests à chanter l’un contre l’autre, de quoy celuy qui les devoit juger est si effrayé, qu’il les laisse là, et s’enfuit. Belle conclusion ! Il n’y a point d’auteur qui ait fait des bergers si rustiques, que Baptiste Mantoüan, poëte latin du siecle passé, que l’on a comparé à Virgile, quoy qu’assurément il n’ait rien de commun avec luy que d’estre de Mantoüe. Le berger Faustus en faisant

......................................116 4.3.1 le peintre e(s)t le modèle : la tentative de l’autoportrait .......................116 4.3.2 L’ « intratextualité » .............................................................................119 Conclusion............................................................................................126 5 Bibliographie................................................................................................130 5.1 Bibliographie primaire .......

Père Ubu, roulant le roi sur le devant du guignol avec le bâton. – Tiens, capon, cochon, félon, histrion, fripon, souillon, polochon ! Est-il bien mort ? Et aïe donc ! (Il l’achève.) Me voici roi, maintenant ! Il sort." (Alfred Jarry, Ubu sur la butte, acte I, sc.1) Les objets du quotidien, les préoccupations de tous les jours apparaissent là où l’on ne rencontrait que des sentiments généreux, des exploits héroïques. La vie réelle des bourgeois du 17ème siècle introduite