Conclusion Apologue

et lui préfère les plaisirs simples de l’existence (la musique, le sommeil) TR : Si La Fontaine compose ainsi une anecdote distrayante, c’est pour nous faire méditer sur les conditions du bonheur. III - Mais la fable constitue un apologue qui offre, au-delà du récit, une leçon sur le bonheur: 1) La Fontaine s’interroge sur les rapports entre les biens matériels et le bonheur. C’est la problématique qu’aborde la fable. Elle mêle en effet deux thèmes: la tranquillité

lecteur à reconnaître, qu'un point de vue est véridique,. Nous chercherons a savoir lequel des deux moyens est préférable pour illustrer un point de vue: l’histoire ou l’utilisation d’arguments. La fable est une variante de l’apologue, du grec apologus, «, plaisant porteur d’un message ou d’une morale. Dans ‘ Le loup et l’agneau’ Jean de La fontaine , a son époque , les faibles sont écrasés par les puissants, une verité qu’il presente comme conue de tous ‘est’ . Il s’agit la de deux animaux,

habilement menée A) Récit ancré dans la mythologie =>Récit entre faits historiques et mythologiques (références à la peste et à l’Achéron), inspiration de Sophocle. =>Mise en scène d’animaux à l’image de l’être humain. => Le récit est un apologue B) Vivacité et diversité de tons => Alternance récit/discours => Dramatisation et aspect théâtrale C) La peste => La peste présentée au travers de registres épique et tragique II) Les animaux au service d’une critique de la société

l'imaginaire, le rêve, le fantastique, la vie quotidienne (présentée comme terrible ou alors sublimée) ... Et parfois: -Un aspect narratif: rapproche du conte, de la nouvelle, du récit merveilleux ... Ce récit peut prendre parfois le caractère d'un apologue et se doter d'une moralité. -Un aspect descriptif: rapproche du tableau. Description précise, avec des contours nets, ou flous ... Pour l'Argumentation • Thèse: proposition, opinion ou théorie, que l'énonciateur considère comme vraie et

Dans la deuxième partie l’implication et mon action dans ce projet, mais aussi mon implication personnelle, en quoi cette œuvre ma plu et intéresser, comment m’a telle fait évoluer… Et pour finir je ferais une conclusion afin de répondre a la problématique posé au début et quelles connaissances ont été développer. I. Présentation du parcours choisi Pour commencer lors des cours de français nous avons

: types et agencement des vers, jeux rythmiques et sonores, images etc. Théâtre : longueur et nombre des répliques, didascalies, jeux de scène, nombre et identité des personnages etc. Texte argumentatif : thèse, arguments, forme (essai/dialogue/apologue), registre, procédés (ironie, questions rhétoriques) etc. Texte de la Renaissance : contexte de la période, idées défendues, procédés etc. Réécriture : forme, rapport au texte source etc. Etape 3Construire le plan Il faut ensuite construire un

ainsi, le verbe dire est employé à la fois pour évoquer le personnage et évoquer Esope. Il y a ainsi un double niveau d’énonciation rapporté par La Fontaine qui cherche, à travers cet apologue, à dénoncer les vaines paroles pour exposer, en creux, sa conception de la parole efficace, à la fois brève et poétique. Cet apologue se structure en quatre parties  : l’exposition de la situation, la demande du pâtre, son regret (qui reprend, au discours rapporté direct, la morale d’Esope), et l’épiphrase de La

------------------------------------------------- -« L’invitation au voyage » LIII 2ème séquence : Vérité et mensonge Objet d’étude : Convaincre, délibérer, persuader Perspectives d’étude : L’argumentation Les genres : apologue, essai, dialogue L’utopie PROBLEMATIQUE : Dangers de la vérité, dangers du mensonge… fables, utopies, contes philosophiques : pourquoi un tel choix ? ------------------------------------------------- Lectures analytiques : -------------------------------------------------

chose! Il cherche vos besoins au fond de votre coeur; Il vous épargne la pudeur De les lui découvrir lui même : Un songe, un rien, tout lui fait peur Quand il s'agit de ce qu'il aime." Problématique: En quoi cette fable est-elle un apologue particulier ? Plan: I. Une morale complexe II. Une fable qui invite le lecteur à la délibération ( peser le pour et le contre pour aboutir à une décision) étude sur les deux amis Les deux amis de La Fontaine Introduction La

Perrault est un auteur du XVIIème, le grand siècle. C'est un conteur, ami de La Fontaine qui qui appartient à l'école littéraire du baroque. Le texte que nous allons étudier s'intitulé "Le Chat botté" et est extrait du recueil "Contes". Il s'agit d'un apologue. dans cette histoire, le personnage du chat botté parvient par son intelligence à la noblesse et à la richesse. Texte étudié : Un meunier ne laissa pour tous biens, à trois enfants qu'il avait, que son moulin, son âne et son chat. Les partages furent