Conclusion Crise Grecque

les terres, le pouvoir politique et se sont eux qui rendent justice. Ces chefs de Guerre s'affronte, Règle leur compte entre clan familiaux, la masse de la population athéniennes est composée de paysans à partir du 6 eme siecle on a une très grave crise Très grande augmentation de population donc moins de productivité par tète et donc un endettement des paysans donc ils deviennent esclave. Les paysans athéniens se révoltent la société athénienne devient un lieux de très très fortes tensions Les

nécessite des mesures, des quantifications, et des organisations politiques et sociales.. L’institution : le club, la fédération, l’association (société), … ces institutions politiques, sociales a une problématique générale La religion : la société grecque faisait du sport pour être adoré des dieux, ils avaient une idée de la manière de pratiquer ces sports, pour être reconnu comme des demi-dieux. Théoriquement une communion avec Dieu ou une puissance supérieure. Nécessite une cérémonie, un rituel

aristocrates faisaient la guerre, au 7ème siècle ce rôle passe aux mains des hoplites. * La crises agraire : au même moment, les petits paysans sont écrasés par les dettes ; ils ont peur de devenir des esclaves. Solon intervient pour résoudre la crise, il efface les dattes des paysans et interdit la servitudes pour dettes. p.11 : La actions de Clisthène sont essentielles pour comprendre la naissance de la démocratie à Athènes. Clisthène à d’abord réorganises l’espace civique. Athènes 3 districts30

La crise de la culture – Hannah Arendt IPAG Nantes TABLE DES MATIERES3I.La tradition et l’âge moderne6II.Le concept d’histoire :10III.Qu’est-ce que l’autorité ?14IV.Qu’est-ce que la liberté ?17V.La crise de l’éducation19VI.La crise de la culture - portée sociale et politique21VII.Vérité et politique28VIII.La conquête de l’espace et la dimension de l’hommeLa tradition et l’âge moderne A travers cet ouvrage Hannah ARRENDT entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle, notamment par une

La crise de la culture – Hannah Arendt IPAG Nantes TABLE DES MATIERES3I.La tradition et l’âge moderne6II.Le concept d’histoire :10III.Qu’est-ce que l’autorité ?14IV.Qu’est-ce que la liberté ?17V.La crise de l’éducation19VI.La crise de la culture - portée sociale et politique21VII.Vérité et politique28VIII.La conquête de l’espace et la dimension de l’hommeLa tradition et l’âge moderne A travers cet ouvrage Hannah ARRENDT entend nous aider à savoir comment penser en notre siècle, notamment par une

convient de ranger la naïveté d’une représentation de la mort sur scène. La représentation de la mort ne peut avoir le même sens que l'événement de la mort lui-même. II UN TRAGIQUE ESSENTIELLEMENT SPECTACULAIRE Alors que la tragédie grecque est éminemment littéraire, le théâtre tragique latin, au moins jusqu'à l'Empire, existe avant tout dans le but d'être représenté : les textes constituent des éléments de spectacle, au même titre que la musique et la danse. Les tragédies de Sénèque

militaire, diplomatique et prestige d’un modèle idéologique démocratique et libéral. -          Mais la Grande Alliance est rapidement fragilisée par les 1ère tensions avec l’URSS qui suscitent les inquiétudes des alliés d’hier : guerre civile grecque, discours du « rideau de fer de Churchill » : les USA dirigés 1945 par H.Truman prennent la décision de réagir face à ce qui leur apparait comme une politique expansionniste agressive portée par la prestige d’une idéologie qui fait recette bien au-delà

UE et décentralisation : vers un affaiblissement de l’Etat ? Actuellement, en pleine période de crise économique, le pouvoir de l’Etat est sans aucun doute au cœur des débats. Au sens strict, l’Etat est le gouvernement et les administrations c’est-à-dire l’éducation, la police, la justice. Au sens large, on peut lui adjoindre les collectivités territoriales (régions, communes…), les entreprises publiques (SNCF…) et la sécurité sociale (Etat-Providence). La décentralisation consiste pour

Sommaire INTRODUCTION 3 I.Les étapes de la fidélisation 3 A. Pourquoi le client a besoin d’être fidélisé: 3 1. Compétitivité et concurrence 3 2. Crise financière 4 B. Les outils de fidélisation 4 1. Les offres et avantages commerciaux 4 2. Offrir un produit adapté à ses besoins 5 II. La relation client/banque: une relation à double sens 5 A. De la banque vers le client 5 1. Segmentation de la clientèle 5 2. Processus marketing 6 B. Du client vers la banque 6 1. Recettes

L' Accueil de la crise Cette intervention fait suite à un travail de thèse que j’ai intitulée : « l’épilepsie du sujet ». J’en dégagerai seulement quelques points-clés utiles pour situer l’enjeu que constitue:l’Annonce du diagnostic et surtout les effets qui s’en suivrentpour la personne concernée, son entourage, et lesprofessionnels qui ont à intervenir auprès du patient. Ce travail m’avait amené à énoncer l’opportunité d’un « dispositif » qui viendrait accompagner ou faire partie de ce moment