Conclusion De La Lecture

sans doute, le moment consacré à votre première véritable production académique : le Mémoire de recherche. Ce guide méthodologique a été créé pour vous aider dans les différentes étapes qui jalonnent la production de ce travail de recherche. Bonne lecture et surtout beaucoup de fructueuses réflexions ! Le Conseil de Direction du Groupe ESA-Paris 2 PRÉAMBULE Les étudiants de cycle Master doivent présenter un « Mémoire de Recherche » à l’issue de ces deux années. Pour répondre à des impératifs

entreprend de lire une œuvre littéraire c’est bien sûr dans l’intention d’en tirer une satisfaction. Cela peut se traduire par le simple plaisir du texte que l’on dévore, ou par d’autres choses comme des enseignements ou connaissances tirés de la lecture. Parlant de cette portée de la littérature, l’écrivain Ivoirien Ahmadou KOUROUMA, auteur de la célèbre œuvre « Les soleils des indépendances », affirme ceci : « Ce qui compte c’est le plaisir d’un texte. Il faut que les lecteurs trouvent dans la littérature

et quête du sens du Moyen-Âge à nos jours. Lecture. Objectif. Activités/Méthode Langue/Écriture Histoire des arts et culture antique. 1. Définir la poésie et le poétique. (s1) Rédiger une définition de « poésie » et « poétique » Lecture de documents et œuvres diverses. Rédaction de deux définitions. 2. Louise Labé, sonnet 8 Pétrarque, sonnet 178. (s2) Le pétrarquisme : source de la poésie amoureuse occidentale. Lecture comparée + lecture d’image. Méthode du commentaire (1) Versification :

question du sujet. Les digressions, les développements « à sauts et à gambades »(Montaigne), c’est-à-dire l’éparpillement bavard sont les deux principaux écueils. Comment les éviter ? Ne pas perdre de vue que l’exercice est avant tout un exercice de lecture ! …et dans un deuxième temps d’écriture ! Mais il s’agit d’abord de savoir lire un énoncé ! Tous les éléments dont vous avez besoin pour traiter le sujet sont dans l’énoncé. Il faut donc commencer par le lire, dans son détail. Cela s’appelle une

à lire, à analyser et à interpréter des textes ; – aptitude à tisser des liens entre différents textes pour dégager une problématique ; – aptitude à mobiliser une culture littéraire fondée sur les travaux conduits en cours de français, sur des lectures et une expérience personnelles ; – aptitude à construire un jugement argumenté et à prendre en compte d’autres points de vue que le sien ; – exercice raisonné de la faculté d’invention. Épreuve écrite Durée 4 heures ; coefficients : 3 en série

D'abord le poète parle puis c'est la Terre qui prend la parole et parle aux hommes. Axes de lecture qui permettent l'explication du texte Texte complémentaire : François Rabelais, le quart livre, chapitre XLI, Comment Pantagruel rompit les Andouilles aus genoulx, 1552. Guerre entre les hommes et la charcuterie : guerre ridicule. Parodie cheval de Troie, personnification du cervelat. La conclusion :

La lecture: la lecture appelle plus l'interprétation que la compréhension. Toutes les situations de lectures ne sont pas identiques selon la raison de cette lecture : on distingue trois grands groupes de stratégies. La lecture approfondie et studieuse appelle un travail de la mémoire à long terme. Les yeux effectuent un balayage systématique en zig zag de la page, ligne après ligne. La lecture exploratrice ou « écrémage » est celle que l’on utilise lorsqu’on recherche un ou des renseignements

savez exactement les questions auxquelles vous devrez répondre lors de la rédaction de votre copie • Lectures du ou des deux documents en repérant les éléments en rapport avec la consigne et élaboration d’un plan (environ 20 minutes) : L’étude de la consigne permet d’orienter la lecture du ou des documents et donc de la rendre plus efficace et plus rapide ! Lors de plusieurs lectures successives, il faut essayer de repérer matériellement – souligner, surligner de couleurs différentes – les

satisfaisant. Cette lecture attentive du sujet permet aussi une compréhension exacte du sujet : de son ampleur comme de ses limites. - ¾ heure, 1 heure sont consacrées à la mobilisation des connaissances. Durant cette phase il ne faut pas non plus tenter de construire la dissertation mais plutôt noter l’ensemble des connaissances concernant le sujet afin de ne pas en omettre une. C’est grâce aux connaissances acquises : Cours magistraux, Conférences de méthodes, Lectures, Travaux et Recherches

avec les arguments du texte, - on ne prend pas de position personnelle. II - Propositions méthodologiques Trois temps forts marquent la préparation d’une note de synthèse : 1. La lecture, 2. La construction du plan, 3. La mise en forme. LA LECTURE Elle comporte plusieurs phases : a) Une lecture attentive des indications du "sujet" précédant les pièces du dossier. Ces indications précisent la forme, l’orientation et les finalités de la note demandée. Il est souvent possible de cerner