Conclusion Dissertation Dom Juan

Molière est très connu dans l'Antiquité en effet sa pièce dom Juan est celebre malgré les conflits qu'elle a engendre et sont Sganarelle accompagne tirs dom Juan afin de l ai sera avoir de plus en plus de conquêtes amoureuses car c dom Juan et donc le but de sa vie et d aimer et se posséder toutes les femmes. Il y aussi une scène ou les frères d'élire débarquent afin de voler au secours de leur sœur pieuse qui a ete une conquete de dom Juan fjfjfjrjgcjdbgjsfbcjtjchtucfbgidhgoehfoegjfjtjvjtjcjfjvjfjvj-

Dom Juan ou le festin de pierre; Molière 1665 Objectif méthodologique: Savoir repérer les caractéristiques formelles d’une pièce de théâtre classique et ses variantes (ici, non respect de la règle des 3 unités, pas de nœud ni de « crise ») *Etre capable de repérer et d’identifier le mélange des registres (comique, pathétique, tragique) *Analyser les enjeux de la mise en scène et sa répercution sur la réception de l’œuvre par le public Objectif culturel: *Connaître le cadre

romantiques de Ruy Blas, la fantaisie des pièces de Giraudoux – © Hatier 2007 éécritures Sujets d’oral Le roman Convaincre… Le théâtre Introduction La poésie DÉNONCER LA NOIRCEUR DES HOMMES… • DISSERTATION • SUJET 11 DÉNONCER LA NOIRCEUR DES HOMMES… • DISSERTATION • SUJET 11 comme Ondine… Le spectateur est transporté dans un autre monde. « Il y a des arbres de carton, des palais de toile, un ciel de haillons, des diamants de verre, de l’or de clinquant, du fard sur

commentaire dissertation écriture d'invention dom juan français I. La complicité de Don Juan A. Le double jeu de Don Juan · Il passe d’une femme à l’autre. · Les deux femmes sont présentes : nécessité d’un choix, risque d’être démasqué, possibilité de lutte. · La mise en scène : alternance Mathurine / Charlotte dans les didascalies. · Il promet la même chose aux deux femmes « une envie d’être ma femme » ; « voudrait bien que je l’épousasse ». B. Le double langage · Périphrases

I. Le mythe de Dom Juan  1. L’histoire du thème  a. Les mythes sous‐jacents  b. La cristallisation espagnole  c. Le mythe européen  d. Don Juan aux XIXème et XXème siècles  2. Les invariants  Conclusion : Don Juan, thème littéraire, légende ou mythe ?    II. La forme théâtrale de Dom Juan  1. La question des unités  a. Unité de lieu  b. Unité de temps  c. Unité d’action  2. La question du genre/du registre  a. Les aspects extérieurs  b. L’action  c. Les personnages  Conclusion : à quoi tient l’unité de la pièce 

Dissertation : Le théâtre est une tribune, le théâtre est une chaire (V. Hugo) Depuis la nuit des temps, le théâtre est un art associé au divertissement et au spectacle. Mais certains auteurs utilisent le théâtre comme un objet de dénonciation pour des faits quelconques. Dans sa préface de Lucrèce Borgia, Victor Hugo notifie que le théâtre est une tribune, le théâtre est une chaire. Au XIXème siècle le terme « tribune » désignait le lieu où l’on s’exprimait par le discours pour tout débat

Dissertation -Apprentissage de la méthode. N.B. : Cet apprentissage de la méthode est destiné aux élèves de secondes, voire aux élèves de premières qui ne maîtrisent pas encore la méthode. Comment rédiger un paragraphe de la dissertation ? Le paragraphe débute par un alinéa et se présente en un bloc : a)-Argument; (un ou deux, si nécessaire); b)- exemple précis tiré d' une oeuvre, ou d'un extrait étudié en classe; (un ou deux exemples brefs); N.B. : je ne raconte pas le passage de l'oeuvre

Dissertation Objet d’étude : Le Théâtre Sujet : le spectateur peut-il s’identifier au personnage de Théâtre ? Le Théâtre a connu son apogée au XVIIe siècle et depuis il n’a cesser de se renouveler et de montrer qu’il est un véritable art et un moyen de partage, et d’expression entre acteur et public. Le spectateur peut-il s’identifier au personnage de Théâtre ? Nous verrons qu’une identification est possible mais qu’elle peut-être parfois difficile. En premier lieu, le spectateur peut se

COMMENT LE DOM JUAN DE MOLIERE EVOQUE LE MYTHE DE L’HOMME EN REVOLTE Perspectives d’étude : genres et registres ; histoire littéraire et culturelle ; signification et singularité des textes Objet d’étude : le théâtre, texte et représentation Corpus : Molière, Dom Juan Lecture de l’image : La carte du tendre Mozart, Da Ponte, J. Losey, Don Giovanni, Acte I, scène 5 (l’air du catalogue) Jeanne Labrune, le Dom Juan de Molière autour d’une mise en scène de Jacques Lassalle M. Bluwal, Dom Juan (Acte V

MYTHE DE DOM JUAN (Classes de 1ère Objet d'étude 7) Séquence réalisée par Émilie BOUTLEY du lycée St-Exupéry à Marseille. • Perspective dominante : réflexion sur la notion de mythe littéraire (universalité du mythe / singularité de chaque œuvre) ; évolution des significations du mythe dans l’histoire littéraire • Perspectives complémentaires : étude du pastiche, de la parodie ; approche des langages cinématographique, musical et pictural . La séquence fait suite à l’étude en classe du Dom Juan de Molière