Conclusion Du Ecole Des Femmes

accueillie par son oncle et sa tante dans une banlieue chic de Marseille. _ Son rêve d’avenir s’effondre lorsque ce couple sexagénaire se met à l’exploiter, la réduisant à des conditions de vie lamentable. Malgré le fait qu’elle soit scolarisée dans une école primaire, le matin et le soir, elle effectuait des tâches ménagères forcées et était soumise à des conditions de travail très difficiles. _ D’après l’article 9 de la Convention internationale des droits de l'enfant, « Les États parties respectent

l'industrialisation ? INTRODUCTION : Je vais introduire mon exposé par une citation de Félicien Champsaur qui parle de Manet en ces termes : « Ce peintre est le prophète de la nouvelle école. Il tient dans la peinture ce grand premier rôle que M. Zola joue dans la littérature. » Cette nouvelle école, c’est bien évidemment l’Impressionnisme dont il est porté à la tête par de jeunes artistes qui revendiquent la liberté de l’art, mais c’est aussi plus généralement de l’Art moderne tout entier

École des Femmes, 1662 Intro : Auteur : Jean baptiste Poquelin, Molière (1622-1673) pilier de la comédie Française cherche à faire rire / réflexion morale, sociale « CASTIGAT, RIDENDO MORES » Classicisme : - Règne Louis 14 Règle des 3 unités lieu (lieu unique) de temps (24h max) d'action Pb : Comment Molière dénonce les aberrations d'un comportement individuel et collectif au cours du 17 eme siècle ? 1- Une situation de Tragédie Registre tragique : Mouvement

construction entre les qualités et occupations des hommes et celles des femmes l32-38 « Jamais on ne vit … que ceux là. Jamais on ne vit… que celles-là » ← une abbaye réservée à une élite (insistance sur une bonne naissance) • énumération l6 « les gens libres, bien nés et bien éduqués » + hyperbole l25 « ils étaient si bien éduqués » + « honnête et bien née » l37 • Enumération des qualités possédés par ces hommes et ces femmes l32-38 + hyperbole (intensifs, superlatifs, comparatifs) « chevaliers

EPICURISME ET STROÏCISME Définition: Selon Épicurisme Universalis et Wikipédia, l'«Épicurisme» serait une école philosophique créée par Épicure grand philosophe(341-270 av. J-Christ), à Athènes en 306 avant J-C. Elle avait pour seule environnement un jardin, d'où son nom " l'école du jardin". Épicure avait deux principes fondamentaux qu'il exposait dans cette école: «le bonheur et le plaisir». Cet enseignement aurait pour but d'atteindre l'ataraxie (la tranquilité dans l'âme), c'est-à-dire

d'accompagnement de ces mutations en cours. Le rôle des femmes L’histoire de l’assistance sociale est une histoire féminine. Elle se développe parallèlement au mouvement féministe qui affecte, à la fin du XIXe siècle, la société française et incite de nombreuses femmes à agir sur le plan social. D’ailleurs, nombre de « pionnières » de l’action sociale appartiennent à des cercles féministes. Dès lors, l’assistance sociale devient le terrain d’action de femmes, issues le plus souvent de la bourgeoisie catholique

LE VIETNAM Exposé réalisé le 03 avril 2009 par Théo PEYTAVY Classe de CM1 – École de SAINTE ANASTASIE Plan de l’exposé 1. 2. 3. 4. Introduction Données géographiques Les grandes villes Les paysages 5. Particularités 6. Religion 7. Conclusion 8. Mes sources 9. Lexique 10. Questions 1 - Introduction Grâce à cet exposé, j’aimerais vous faire découvrir mon pays d’origine : le Vietnam. 2 - Données géographiques Le Vietnam est un pays d’Asie du Sud-Est. Il se situe à plus de 9 000 km

Scène 9 Au XVII : Mouvement classique sous le règne de Louis XIV qui régit la tradition littéraire, nous la retrouvons ici sous la plume de Molière qui nous propose une œuvre classique, ce qui n’empêche pas une relative souplesse. L’École des Femmes respecte les 3 unités : L'action principale centrée sur le mariage d’Agnès en 24 heures et ayant lieu «Dans une place de ville». Anorlphe est présenté comme un vieux barbon et Agnès comme une jeune fille que ce premier personnage à fait élevé en toute

caractériser la situation des femmes au XVII éme siècle, et en suite je vais expliquer en quoi les salons ont aidé les femmes à s’emanciper. Pour caractériser la situation des femmes, je vais parler de 4 thémes : L’éducation feminine, le mariage, la femme dans le foyer et la femme dans la société. L’éducation feminine Au XVII ème siècle, l'éducation des femmes était beaucoup plus différente que celle des hommes, les femmes étaient beaucoup moins instruites, 86% des femmes dont illétrées. Elles recevaient

Molière : Ecole des Femmes (1) Dans les huit premières pièces de Molière, les rôles de jeune fille conquièrent progressivement une place prépondérante vis‑ à‑ vis de l'action. - Simple nécessité dans « l'Etourdi » , la ,jeune fille devient un personnage central par la suite , - comique dans « les Précieuses Ridicules » - pathétique dans « l'Ecole des Femmes ». Cela n'est pas le fruit d'un hasard, ni d'un simple caprice d'auteur : il y a véritablement une naissance et un épanouissement