Conclusion Generale Sur Le Chomage

l’UE-27  B). Etats des lieux de certain pays de l’UE  1- France ; Grèce  2- Italie ; Espagne C). Divergence et inégalité : Nord-Nord 1- Diversification de l’économie de l’UE 2- Inégalité cas extrême : inégalité entre Allemagne et Grèce CONCLUSION Introduction L’économie mondiale passe depuis quelques décennies par une crise sans précédent qui est la crise économique. Cette dernière a frappé l’économie mondiale en Automne 2008 et, est considérée comme la plus grave depuis

Introduction Le taux de chômage des jeunes selon l’INSEE du premier au quatrième trimestre de l’année 2008 s’élève à 12.0% en moyenne en Europe contre 13.5 % en moyenne en France. Ainsi établis, ces chiffres ont de quoi passablement inquiéter l’auditoire, dans la mesure où il laisse entendre qu'en France, pratiquement un jeune sur six serait au chômage. Face à la dégradation de la conjecture actuelle, et l’allongement toujours plus important de la durée de scolarisation des jeunes qui désirent

L'inflation est une baisse durable de la valeur de la monnaie, qui se traduit par une hausse globale du niveau général des prix. Il s'agit d'un phénomène persistant qui touche l'ensemble des prix, auquel se superposent les variations sectorielles des prix. On l'évalue à partir des variations des prix à la consommation des biens et services, mesurée à qualité égale. En Algérie, l'inflation est évaluée au moyen de l’indice des prix à la consommation (IPC). Notion économique des plus importantes,

LE CHÔMAGE Introduction I) Progrès technique 1. Qu’est ce que le progrès technique ? 2. Qu’est ce que l’innovation ? 3. Les conséquences du progrès technique a) Conséquences quantitatifs sur l’emploi b) Conséquences qualitatifs sur l’emploi II) Les causes et les conséquences du chômage 1. Causes du chômage a) Evolution technologique b) Délocalisation c) Contexte économique d) Evolution démographique e) Chômage d’incohérence 2. Conséquences du chômage III) Les solutions et les mesures

permis d’estomper le clivage urbain/rural (extension du salariat ; tertiarisation ; dvlpmt du travail rémunéré des femmes ; horaires de travail fixes ; répartition du temps de travail etc.) → Réduction des inégalités éco de revenu par augmentation générale du pouvoir d’achat pendant les 30 glorieuses, générée par une croissance économique soutenue B. La croissance transforme les modes de vie de l’ensemble de la population • Homogénéisation des modes de vie qui s’améliorent : conditions de logement

essentiels : On / ont   « s » à la fin des mots au pluriel, « ent » à la fin des verbes au pluriel   Afin que/ pour que/… + SUBJONCTIF   La forme est aussi très importante : devoir construit, structuré, avec des parties, une introduction, une conclusion   Les documents sont présents pour orienter votre réflexion, et doivent être utilisés Dans quelle mesure les nouvelles caractéristiques de l’organisation du travail depuis les années 1980 sont-elles le symptôme d’un nouveau « désencastrement »

s’opposent: France et Danemark A) Le Danemark: Un modèle de « réussite » B) Un modèle transposable en France ? Conclusion Introduction Avec l’augmentation massive du chômage dans les années 1970, la lutte pour l’emploi est arrivée au cœur du débat politique. L’Europe doit donc réagir. Fin du 20e siècle, plusieurs pays du nord de l’Europe ont réussi à repousser le problème du chômage au second plan, introduisant une flexibilité des formes d’emploi, tout en garantissant une sécurité accrue aux

s’enliser dans des crises profondes » [3]. Ainsi, un des impacts de la crise de 1929 fut la remise en question de l’autorégulation du marché. En effet, le « laissez-faire » inspirée des néo-classiques ne permit ni d’éradiquer le taux élevé de chômage, ni la reprise de l’investissement. Cette impasse laissa place à d’autres théories économiques. C’est dans ce contexte de crise économique que les idées de John Maynard Keynes seront reçues et appliquées. Afin de relancer l’économie, il proposera

 EVALUATION DU DOSSIER PROFESSIONNEL E3 Epreuve B3 U 32 : Préparation et mise en œuvre d’un projet d’activités, d’actions (en général A 2, parfois A1 en cas de mise en place de soutien scolaire, de cours d’alphabétisation, de mise en route d’une boutique de solidarité, d’une grande enquête…). Nom : Date : Prénom : Classe : Champ du dossier ¨ A1 Activités de soutien et d’aide à l’intégration. ¨ A2 Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté

le taux d’inflation, le taux de chômage et le solde de la balance commerciale. C'est en rejoignant les quatre points, qu'on obtient un quadrilatère qui représente d'autant mieux une situation économique favorable que ce quadrilatère est proche du carré magique. Ce carré est qualifié de magique car irréalisable. Dans la réalité, il est très difficile d'atteindre simultanément les quatre objectifs de la politique monétaire : une forte croissance avec un faible chômage, une faible inflation et une balance