Conclusion Le Comique Est Il Est Un Moyen De Réfléchir

communs. Mais dans qu’elle mesure peut-on dire que l’argumentation indirect détient-elle un pouvoir de persuasion efficace ? Il est vrai qu’habituellement un bon écrivain arrive à nous faire adhérer aux idées qu’il défend. Cependant la complexité des moyens mis en œuvre peut être un frein à la persuasion. I certes, l’argumentation indirect peut détenir un certains pouvoir persuasif 1) Tout d’abord, une argumentation met en jeu, de manière explicite ou implicite, un système de pensée. L’apologue

l’analyse du sujet. Il importe dans un premier temps de « faire parler » les mots du sujet : La comédie : genre dramatique qui, au XVIIe, se définit en opposition avec la tragédie (voir cours intro). Qui dit comédie dit : - Comique et différents ressorts de comique - Rire - Visée cathartique du rire (on se libère des tensions, des angoisses) - Satire (la comédie a souvent une visée satirique : une satire est une critique qui passe par le ridicule, le rire, la moquerie) - Commedia dell’arte

dramaturges ont su faire rire, émouvoir, faire réfléchir et même instruire un public avide de divertissement, de catharsis ou de guidance. Parmi l'incommensurable répertoire de pièce de théâtre que l’on peut retrouver aujourd’hui, peut-on affirmer, tout comme Romain Rolland, que : « le théâtre doit être une lumière pour l’intelligence ? » Nous analyserons cette question en établissant tout d’abord une thèse qui prouve que le théâtre peut nous amener à réfléchir et à nous éduquer pour ensuite voir qu’à

théâtre et réel n’ont aucun point commun. Pourtant, si le théâtre nous passionne, c’est parce qu’il éveille en nous des pensées qui nous font réfléchir à notre vie. Comment le théâtre a-t-il les moyens de représenter le réel ? Nous tenterons de répondre à cette problématique par trois points: nous démontrerons dans une première partie que le théâtre possède les moyens techniques de représenter le réel. En second lieu, nous verrons que le théâtre reste un art artificiel qui cultive l’invraisemblance. Enfin

I) le comique de la scène a) comique de situation et rythme La scène fait se rencontrer un trompeur et sa dupe. Le public va rire de la naïveté de ce dernier, M. Dimanche. Le rythme rapide de la scène est indispensable pour empêcher M. Dimanche de réfléchir. Pour cela les questions fusent (l.30, 34, 38, 40, 46, 54 et 60) et les quelques gestes seront nerveux (la didascalie de la ligne 1 indique "faisant de grandes civilités" et Sganarelle ôte ainsi prestement les sièges l.58-59). b) le

point commun : un peuple en action, décidé la remporter la victoire contre le gouvernement en place. Les différences : Un héros seul, Gavroche/ une foule chez Zola et Flaubert. Une différence de registres : épique chez Zola, réaliste et comique chez Flaubert, comique et dans une certaine mesure épique chez Victor Hugo. Il faudra montrer cependant que le texte de Flaubert est particulier : ce sont Frédéric et Hussonnet qui regardent le peuple comme s’ils étaient au spectacle. C’est également le seul

d'abord une œuvre mal bâtie, bizarre, avant d'être utilisé pour désigner de façon élogieuse l'originalité d'un nouveau mouvement littéraire, des écrivains du début du XVIIe siècle. 2) Les mystères étaient de pièces de théâtre représentées pendant le Moyen âge les sujets étaient empruntés à l'Ancien Testament et au Nouveau Testament, ou à la Vie des Saints. Ils ont mit en drames les actes de Jésus et des premiers héros du christianisme. Les tragédies grecques et romaines fournissaient des cadres pour

personnages. Le titre du recueil : Fables de mon Jardin : possible autobiographie (mon) / référence symbolique (Fables, et Jardin avec majuscule) Comment cet extrait, apparemment si simple, sur un sujet prosaïque, réussit-il à faire réfléchir le lecteur ? La fable, moyen habile pour faire passer un message L’unité du texte est assurée d’abord par le titre qui isole vraisemblablement une fable extraite de ce recueil. La structure narrative unifie l’action en la centrant sur « les confitures ». Le

colère. En plus de dévoiler ces différents moyens de communication, les œuvres possèdent également un caractère burlesque. Ainsi, nous passons des larmes, au rire. Un huis clos qui renferme un burlesque: - Le Comique de répétition. Genet, Bernhard, et Pinter utilisent à de nombreuses reprises différentes formes de ridicule, de comique. Comme dans le burlesque, les œuvres se composent notamment de redondances ou de répétitions. L'effet du comique de répétition consiste à répéter plusieurs

polémique. 2. La réaction de Figaro Figaro réfléchi pour savoir ce qu’il se passe (l. 61). Lignes 67 à 69 : Figaro n’élabore pas un plan, mais il a quand même un souhait. Cette esquisse de plan se présente par ; Figaro voudrait à la fois le prix de son méfais, le prix de l’abus sans que l’abus soit commis. Il s’agit de tromper le comte. Or, Figaro n’a pas le temps de développer son raisonnement, car il est constamment coupé. 3. Conclusion sur l’action dans la scène Cette scène est à