Conclusion Personnelle Projet Tuteuré

présente charte a pour objet de définir les règles et bonnes pratiques en matière de citation et plus généralement d’utilisation de la pensée d’autrui dans le cadre des travaux personnels ou collectifs réalisés lors des études à l’UVSQ, quelles que soient les circonstances de leur production (cours, TD, TP, examen, projet, stage…). Les règles et obligations énoncées s’appliquent à tout étudiant de l’UVSQ, quels que soient sa formation et son régime d’inscription. Chaque étudiant s’engage à: •

......................................11 Semestre 4 ................................................................................................................12 c. Stages et projets tutorés.....................................................................................................13 d. Projet Personnel et Professionnel (PPP) : .........................................................................13 e. Orientation pédagogique : pédagogie par la technologie......................

Sommaire Partie  : Projet tuteuré Vente d’un lot de copropriété avec vendeur sous tutelle I/ RECEPTION DU COMPROMIS DE VENTE a. Les conditions de validité du contrat b. Les pièces fournit par le vendeur c. Le dossier technique II/ FORMALITES PREALABLES A LA REDACTION D’UN ACTE DE VENTE a. Sur les personnes b. Sur l’urbanisme c. Sur l’immeuble d. Sur la copropriété

Le financement du logement social locatif Licence professionnelle Assurance Banque Finance Projet tuteuré Sandra PETILLOT Université Paris XIII M’ly LUZOLO 74 rue Marcel Cachin Adrien LEVERRIER 93000 Bobigny Romain KERANGOAREC Tuteur : Mme Marie-Lise Darrivere SOMMAIRE INTRODUCTION P4 PARTIE I : Le contexte, les enjeux et l'environnement du

...................................... 20 B. Les TIC comme soutien logistique aux secours : le projet SAHARA...... 21 1.Principe du système................................................................................................ 21 a. Les principaux risques identifiés...................................................................................... 22 b. Autonomie financière du projet........................................................................................23 2.Les moyens

le chantier, une étude économique suivra et un prolongement viendra conclure se rapport. Certaines tâche ne vont pas présenter d’analyse économique car les fiches de chantier et mon expérience dans se domaine ne suffisaient pas pour en tirer des conclusions plausible. I Contexte général du chantier étudié. 1) Paris dans son contexte urbain Paris détient de nombreux qualificatifs et celui qui la prédomine en terme d’habitat c’est celui du manque de logements et leur prix au m2. Le manque

de  créer,  de  partager  se  transforment à l'aide et du fait du numérique, cette vision binaire du dedans et du dehors ne tient  plus.  Nous  sommes  entrés  dans  une  phase  permanente  d'apprentissage  collectif  et  de  remise  en  cause personnelle.  Nous  devons  ensuite  composer  avec  3  constats,  qui  pourraient  apparaître  contradictoires  au  premier  regard,  alors  qu’ils  découlent  tous  de  l’omniprésence  du  numérique.  En  premier  lieu,  les  enjeux  d’inclusion  numérique 

de  créer,  de  partager  se  transforment à l'aide et du fait du numérique, cette vision binaire du dedans et du dehors ne tient  plus.  Nous  sommes  entrés  dans  une  phase  permanente  d'apprentissage  collectif  et  de  remise  en  cause personnelle.  Nous  devons  ensuite  composer  avec  3  constats,  qui  pourraient  apparaître  contradictoires  au  premier  regard,  alors  qu’ils  découlent  tous  de  l’omniprésence  du  numérique.  En  premier  lieu,  les  enjeux  d’inclusion  numérique 

[pic] République du Bénin Projet Restauration des Ressources Forestières de Bassila Les Anacardiers, les Noix de Cajou Et la Filière Anacarde À Bassila et au Bénin [pic] Novembre 2003 Vos partenaires à la GFA Terra Systems sont Tomas Keilbach Dr. Frank Czesnik Eric Lacroix République du Bénin Projet Restauration des Ressources Forestières de Bassila Les anacardiers, les noix de cajou et la filière anacarde à Bassila et au Bénin

et avant-propos La rédaction de ce mémoire est venue s'inscrire comme une continuité naturelle de mon stage à la Délégation générale de l'Alliance française de Paris en Italie. Cette expérience a fait naître une vocation et m'a confirmé dans mon projet professionnel. Par conséquent, mes remerciements commenceront par mon ancien directeur de stage Monsieur Gaujac, Délégué général, qui s'est montré très habile dans la gestion de mon année dans son service et qui m'a toujours soutenu dans mes entreprises