Conclusion Poème 1909 Apollinaire

.Page 26 Présentation de deux œuvres: Chambre d'écoute ................................................................................Page 27/28 La persistance de la mémoire .......................................................Page29/30/31 Conclusion........................................................................................................Page 32 Vocabulaire.......................................................................................................Page33 Sources.....

heure, est une expérience véritable que le romancier fait sur l’homme, en s’aidant de l’observation ». Le comte de Lautréamont (Isidore Ducasse), Poésies (1870) :“Le roman est un genre faux, parce qu'il décrit les passions pour elles mêmes : la conclusion morale est absente. Décrire les passions n'est rien ; il suffit de naître un peu chacal, un peu vautour, un peu panthère.” XX°s : Marcel Proust, Le Temps retrouvé (1927) : « Tel nom lu dans un livre autrefois, contient entre ses syllabes le vent

autres arts II. LE RENOUVEAU DE LA PENSÉE MUSICALE 2.1. Debussy, « peintre des cathédrales englouties et des pagodes » 2.2. Les contemporains de Debussy 2.3. Le néo-classicisme, le groupe des six et la musique française 2.4. Les étrangers à Paris. CONCLUSION DU COURS POUR EN SAVOIR PLUS 3ème PARTIE ENTRAÎNEMENT À LA TECHNIQUE MUSICALE « L’ABANDONNÉE », MÉLODIE DE GEORGES BIZET. 158 MU02 Séquence 4 1ère PARTIE LE RENOUVEAU DE LA PENSÉE MUSICALE ET ARTISTIQUE AU TOURNANT DU XXème SIÈCLE

exemplaire ou une représentation des œuvres étudiées (sur clé USB, par exemple). Pour l’organisation de chacun de vos exposés, respectez le plan suivant : Une introduction Le développement de l’exposé (sous la forme d’un plan clair et cohérent) Une conclusion La présentation des sources (bibliographie et sitographie) Une abondante bibliographie est à votre disposition au CDI pour vous guider dans vos recherches. Et les professeurs sont naturellement disponibles pour répondre à vos questions et vous

l’on s’y penche d’un peu près ce n’est pas son dessèchement qui frappe mais son dynamisme: “Jamais il n’y eut autant de monde pour écrire ce genre de chose que personne ne lit”, disait déjà le critique Georges Mounin en 1961 et c’est aux mêmes conclusions qu’on peut en venir aujourd’hui. D’où le titre d’un récent magazine consacré à la poésie qui cette fois renonçait à mettre en avant la “crise” pour souligner au contraire comme en réponse à cette vision “l’effervescence”, sur laquelle je vais moi

preuve d’une grande originalité dans l’adaptation des thèmes travaillés par Pétrarque (pour saisir l’influence de Pétrarque, lire le poème de Du Bellay (1522-1560), poète de La Pléiade, « J’ai oublié l’art de pétrarquiser »). Recommandations : pour aborder ce sonnet (comme n’importe quel sonnet d’ailleurs), il est impératif de connaître la structure de ce type de poème (cf. votre manuel, éléments de versification, page 217). Composition strophique du sonnet : sonnet de facture régulière, en décasyllabes

Roosevelt, décide d'utiliser la bombe atomique, récemment découverte (le premier essai a eu lieu en juillet 1945) sur Hiroshima le 6 août 1945, puis sur Nagasaki le 9 août, ce qui amène la capitulation sans conditions du Japon le 2 septembre 1945. Conclusion : la seconde guerre mondiale se termine là où elle avait commencé, en Extrême Orient après huit années de guerre (six en Europe) et soixante millions de morts. Les grands vainqueurs en sont les Etats-Unis et l'URSS. Le XXe siècle « littéraire »

la lumière, son choix de couleurs et leur arrangement, et la conjonction entre la nature et l'église créent une impression de sérénité dans la fragilité du temps trouvé dans la nature. "Soleils Couchants" Lecture de "Soleils couchants" Dans le poème, "Soleils Couchants", (Poèmes Saturniens), on peut voit tous les aspects artistiques de Verlaine, peintre et musicien. La poésie de Verlaine, comme une peinture impressionniste, avec des rythmes fugaces, des rimes faibles, reflète les touches imprécises

et les états ou empires de la science .......................... 35 3. Diversité des sciences et diversité du monde .......................................................................... 36 4. Grammaires de la création : origines du monde, du poème, du savoir ................................... 37 5. Chanter la science ou comment ré-enchanter la technique au XXe siècle .............................. 37 Quelques œuvres de référence .............................................................

artistes d'horizons différents.  cubisme: Picasso et Braque. Le nom vient d'un critique littéraire qui avait dit que les peintures de Picasso sont des cubes. L'idée c'est de reconstituer la réalité, le cube étant une forme parfaite. Guillaume Apollinaire a écrit sur ce courant, parce que Picasso et Braque n'ont pas écrit des ouvrages sur leurs peintures.  futurisme: Filippo Tommaso Marinetti (écrivain italien, l'initiateur du mouvement littéraire du futurisme) Influencé par les découvertes, recherches