Conclusion Rire Pour Quoi Faire

_________________________________________________ 15 Le Comte, un tyran ridiculisé ? _____________________________________________ 16 La Satire et la Parodie ____________________________________________________ 17 Figaro _________________________________________________________________ 21 Conclusion _______________________________________________________________ 23 Bibliographie _____________________________________________________________ 24 2 Introduction Figaro et Beaumarchais sont connus dans le monde entier. Ce duo a changé l’histoire

ce qui peut faire "le plaisir de la tragédie", ensuite, j’exmainerais "les charmes de la comédie" et enfin, j’expliquerais à qui va ma préférence théatrale. Axe 1: « Les charmes de la comédie ». Dans la comédie les personnages sont très proches de la réalité. Ce sont tous, plus ou moins, des messieurs tout le monde à qui l’on peut facilement s’identifier. La comédie est une forme théâtrale chaleureuse, qui peut toucher le public dans sa simplicité et procure du plaisir en fesant rire. Le personnage

provoquer des réactions violentes : anecdote, psychologie, sociologie, politique, lyrisme, religion, morale et satire, tout ce à quoi l'art théâtral, depuis Eschyle, s'était appliqué, se trouvait relégué, superbement, au rang des accessoires. Avec l'audace du génie, Beckett mettait en scène une révolte, une souffrance, un désespoir si absolus que c'était une gageure de les faire descendre sur les planches, lieu où le manque de mouvement, de brillant, de vivacité, de fantaisie et d'éclat (toutes qualités

les aventures d'une troupe de comédiens. Au XVII siècle, les codes du genre du roman de sont pas encore très définis, et on aime imiter les récits  héroïques de l’Antiquité ou du moyen-âge. Certains écrivains vont parodier ces romans épiques pour faire rire. Ainsi Scarron met en scène une troupe de comédiens ambulants. Dans cet extrait qui est l’incipit la troupe de comédiens arrive dans la ville du  Mans et ainsi les personnages et acteurs se confondent dans une mise en scène dynamique et amusante

Côme où se trouve le château familial. Il s’agit ici d’une description détaillée et intense du paysage que Gina contemple à Grianta. Il produit une forte impression sur elle. Aussi, on peut se demander devant les états d’âme de la Comtesse, en quoi ce paysage la détermine. Nous nous intéresserons d’abord aux caractéristiques de ce paysage, puis nous présenterons le personnage de Gina tel qu’il est révélé par ce même paysage. I/ Un paysage doux

personnages : sagesse et folie 2 III. LA VICTOIRE RÉELLE DE CÉLIMÈNE ET L’AGGRAVATION DU MALENTENDU ET DE LA DISTANCE ENTRE LES DEUX AMANTS A. Le refus de l’hypocrisie par Alceste, alors que c’est Célimène ici qui dit la vérité B. Le refus du rire par Alceste le sérieux, alors que C. est en adéquation avec la comédie des salons C. Un malentendu croissant entre les deux amants : deux conceptions opposées de l’amour. LECTURE LINÉAIRE : v.1277 – – ALCESTE Ô Ciel ! de mes transports

fusent : « c’est amusant mais compliqué, on s’y perd avec tous ses personnages ! ». Ils doivent donner quelques caractéristiques (dénouement heureux, conflit amoureux, société bourgeoise…) et le but du genre comique qu’ils ont bien identifié. On peut aussi leur faire citer quelques autres auteurs comiques (certains ont étudié Pagnol ou Marivaux – tout dépend du niveau de la classe.) J’ai ensuite proposé à la classe de lire une présentation de la représentation que préparait le Théâtre de Grenoble (mise

roman - 1 - Lnonciation. Qui parle A qui O Quand De quoi Dans quel(s) but(s) 2 - L'écriture au service du rcit (construction des phrases, types de phrases, temps verbaux, figures de style). Quapporte une telle criture lhistoire Rponses attendues 1 - Lnonciation Qui parle Le condamn. A qui Lui-mme. O Dans sa cellule de Bictre. Quand A la veille de son excution. De quoi De ses tats dme propos de sa condamnation mort. Dans quel but Nous faire participer au cheminement de sa pense nous rallier sa

François Rabelais Gargantua Parcours Rire et savoir La littérature d’idées du XVI au XVIII s De l'horrible danger de la lecture 1765 Voltaire Introduction : 1) Situation du texte : En 1756, Voltaire écrit ce pamphlet (texte polémique court et violent attaquant les institutions ou une personne) qui illustre bien la philosophie des Lumières. Ce texte se présente comme un édit publié par un mouphti. Sa méthode est celle du décentrement inauguré par Montesquieu avec les Lettres persanes. Voltaire

des intrigues bourgeoises où s’opposent les intérêts personnels et les types sociaux. • La farce, elle, appelle le rire populaire. Les jeux de scène y dominent. • Le drame apparaît en France au XIXe siècle. Selon la formule célèbre de Victor Hugo, il veut mêler « le sublime et le grotesque » et abaisser les barrières qui séparent les genres, en faisant passer le spectateur du rire aux larmes Questionnement - Où se situe le texte ? : Il suffit de regarder les références à l'acte, à la scène