Conclusion Rire Pour Quoi Faire

Holopherne, premier éducateur de Gargantua. L’auteur débute avec un prologue, adressé aux lecteurs, qui leur permettent de comprendre le texte mais également d’avoir une lecture plus allégorique. On se demandera alors « en quoi cet extrait du prologue donne-t-il le ton de l’œuvre ? ». Pour cela on analysera « l’apostrophe aux lecteurs » (ligne 1-6), ensuite on étudiera « l’évocation de la double nature des silènes » (ligne 7-14), puis « l’évocation de la double nature de

Sous ses mitaines de fil noir Ses meurtriers ongles d’agate, Coupants et clairs comme un rasoir. L’autre aussi faisait la sucrée Et rentrait sa griffe acérée, Mais le diable n’y perdait rien… Et dans le boudoir où, sonore, Tintait son rire aérien, Brillaient quatre points de phosphore. Paul VERLAINE, Poèmes saturniens, dans OEuvres poétiques complètes. I. Paris, Gallimard, « La Pléiade », 1962, pp. 74-75. ------------------------------------------------- Femme et Chatte Titre

Russie d’où elle revient pour voir son fils. Atteinte par la syphilis, elle meurt, dans d’atroces souffrances, dans un hôtel situé dans le quartier des grands boulevards. Elle a été veillée par quelques amies, à la fois fidèles et curieuses de voir à quoi ressemble le cadavre de celle qui fut l’une des plus jolies femmes de Paris. Au même moment, Napoléon III déclare la guerre à la Prusse. Devoir 1 – FR20-13 29 Le cadavre commençait à empoisonner la chambre. Ce fut une panique, après une

développer l’autonomie des élèves. a. Si des textes des Lumières ont déjà été étudiés en classe, chaque élève mentionne un terme. L’enseignant (ou un élève) note ces contributions au tableau dans un schéma organisé, comme dans l’exemple ci-dessous, sans faire de commentaires. Une fois que tous les élèves ont participé, on peut enrichir ou amender le schéma. Enfin, on mène avec les élèves une réflexion métacognitive : quels aspects ont-ils le mieux retenus ? Lesquels ont-ils majoritairement oubliés, ou

Imaginaire de Molière ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé, en prenant appui sur votre étude de l’œuvre au programme, sur les extraits analysés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture littéraire. Problématique : En quoi est ce que cette œuvre s’impose comme la plus extraordinaire, la plus complète et la plus aboutie de toutes les comédies de Molière ?Introduction : Molière est un auteur du 17eme siècle, il produit donc la plupart de ses œuvres dans le mouvement littéraire

tragédie et la comédie. Moliere ne a Paris le 15 janvier 1622 était l’un des plus grands dramaturges de son époque, célèbre pour ses nombreuses comédies, aimait la jeunesse qu'il veut libérer des contraintes absurdes. Son but était, d’après lui, de faire rire les honnêtes gens. Sinspirant de la comedia dellarte , il est l’un de pionniers de la comedie classique francaise. Il ecrit plus de 30 pieces dont Tartuffe qui est une comédie réalisée en cinq actes et qui a fut jouée pour la première fois le 12

d’une année terrible 1793 .La terreur sévit en France. Hugo a choisi le point de vue externe qui a un but spectaculaire et renforce la dimension spectaculaire. Une vision de la scène très contrastée. Hugo confère à son personnage une héroïque pour en faire un martyre. Gauvain représente l’aspect lumineux de la révolution : l’espérance. Cimourdain représente le danger excessif de la révolution :l’ombre. Gauvain est un héros qu’on admire par sa beauté. Au moment de sa mort son sacrifice se donne en

second d’un mot : La connotation d’un chien = Ami Fidèle. Dénotation : Le sens premier d’un mot : définition du Dictionnaire : un chien = Quadripède Monosémie : le sens : un seul sens : Poussette Polysémie : L’autruche : oiseau : (mais aussi ) Faire semblant de ne pas voir. Explicite : Ce qui est dit clairement Implicite : Ce qui est suggéré Champ lexical : Ensemble de mots qui se rassemblent autour d’un même thème. Narrateur : C’est celui qui raconte l’histoire . Bref = court = conscis

domaines où l'auteur va chercher son inspiration. Le poème comporte aussi l'idée de difficultés de travail. Axes de lecture : I> Impromptu : en quoi ce terme convient-il au texte ? Que peut-on remarquer de particulier cependant ? II> les différents domaines d’inspiration. III> les différentes démarches et leurs difficultés. I> Impromptu : en quoi ce terme convient-il au texte ? Que peut-on remarquer de particulier cependant ? * - Si l'on s'en tient à la définition, un impromptu est une petite

Etude analytique du dernier portrait de Nana (c.f. excipit du roman Nana, Emile Zola (1880) Question : « En quoi le portrait de Nana dépasse-t-il le traitement naturaliste ? (Introduction) Emile Zola, chef de file du mouvement naturaliste, a écrit le roman Nana : neuvième roman de la série des Rougon-Macquart publié en 1880. Cet auteur est séduit par la thèse selon laquelle les comportements humains dépendent de l’hérédité et de l’influence du milieu. Dans l’extrait de notre étude nous