Conclusion Rire Pour Quoi Faire

Depuis déjà plus de 25 siècles le théâtre est une partie intégrante de notre culture. À travers les âges, les différents dramaturges ont su faire rire, émouvoir, faire réfléchir et même instruire un public avide de divertissement, de catharsis ou de guidance. Parmi l'incommensurable répertoire de pièce de théâtre que l’on peut retrouver aujourd’hui, peut-on affirmer, tout comme Romain Rolland, que : « le théâtre doit être une lumière pour l’intelligence ? » Nous analyserons cette question en établissant

du Moi A. La deuxième topique Freudienne B. Changements physiques et psychiques 3) Vieillesse et sexualité 4) Aspect social A) La vision de la société sur la vieillesse. B) La vision de la personne âgée sur la société : 5) Conclusion Annexe Bibliographie LES INVARIANTS DU VIEILLISSEMENT DIT NORMAL I ) Introduction : La notion de vieillesse est difficile à définir du fait de c’est multiples modélisations. Toutefois, si on se réfère à la définition du vieillissement

Dissertation Sujet : La Comédie Théâtrale ne doit-elle servir qu’à faire rire ? Le mot « comédie » a d'abord servi à désigner le théâtre en général (XIV-XVIe siècles). A partir de la Renaissance, on lui a attribué un sens plus restreint et plus précis: il renvoie désormais à un genre dramatique qui se distingue à la fois de la tragédie (forme noble du théâtre) et de la farce (forme populaire du théâtre). La comédie est un genre protéiforme, donc difficile à saisir. Il y a quand même des constantes:

prendre parti pour les femmes. L'échange suivant progresse aussi par un jeu de questions – réponses, ce qui confirme la position de faiblesse des femmes, en manque d'information et mises devant le fait accompli : « Quoi, mon mari, vous allez faire des lois ? » (l.7). Cet échange repose également sur le comique de caractère : Monsieur Sorbin imite de façon maladroite la fausse modestie de Timagène : « Hélas, c'est ce qui se publie, et ce qui me donne un grand souci » (l.8-9). Le

décrépis : Hamm (en fauteuil) Clov (boiteux, sert H.) Negg et Nall (parents de H. se trouvant dans des poubelles). Action circulaire, personnages toujours en attente. En quoi le silence parvient-il à être signifiant dans (une pièce de théâtre où la prolifération de paroles est omniprésente) un genre qui à vocation à ce faire entendre ? I/ l’omniprésence du silence II/ FDP repose sur un premier intérêt :

*Présente le texte (lien avec la 1er étape), relié par un connecteur logique, il faut donner le nom de l’auteur, le titre de l’œuvre, la date, les actes ou scène et résumé très bref du passage. *Énoncer une problématique (« Nous allons voir en quoi ce texte … ») avec des connecteurs. *Annoncer le plan (« Premièrement nous allons voir… Puis… ») X X b) Développement (2 parties) Il faut analyser de manière approfondie le texte : on ne fait pas de remarques stylistiques sans

char… = registre épique. On est pas dans une vraie épopée. C’est donc bien un contexte parodique dont le but est de faire rire. De plus les 5 premières lignes appartiennent au registre épique, mais comme la sixième reprend l’info « il était 5/6 heure »( propos clairs) on quitte l’épopée ( domaine des Dieux) on est effectivement dans la parodie. Nous avons un thème antique pour faire rire. «  Dans les Halles du Mans » on bascule dans le quotidien ré.. ? 2) « Char » /« charrette » : Parodie de la charrette

Gargantua, Le prologueProblématique  : En quoi le début du prologue donne le ton de cette œuvre ? Introduction : Au début du 16ème siècle, un nouveau mouvement littéraire et culturel apparait en France : l’ humanisme . Le prologue de Gargantua, ouvrage écrit en 1534 , est destiné, comme tout prologue, à inciter à la lecture. Mais il va plus loin : il donne les clés de lecture de l’œuvre et pose les bases de l’humanisme tant

qui défendent le gouvernement et les communards. Hugo, revenu d’exil, encourage les communards à la suite de quoi il doit de nouveau s’exiler en Belgique. Dans son poème, ni Paris, ni la barricade, ni l’enfant ne sont nommés afin de donner une portée universelle à ce texte. Hugo dénonce la guerre et l’enfant dans la guerre (lecture du texte), dans ce poème qui très travaillé pour mieux faire passer son message. Cet extrait du poème résume, à lui seul, le poème tout entier. Celui-ci comporte des dialogues

également de ses pièces pour exprimer des critiques sur la société et sur les hommes, ainsi que pour exposer certaines de ses convictions et des thèmes qui lui sont chers. I . LA COMEDIE CLASSIQUE A POUR FONCTION DE DIVERTIR Afin de montrer en quoi la comédie classique a une fonction de divertissement, il convient d’abord de s’interroger sur ce que ce terme signifie. 1. Définition A l’époque de Molière, le philosophe Pascal, a défini le divertissement comme étant toutes les activités qui