Conclusion Sur Le Monde Ouvrier 1850 1939

CHAPITRE 3 : LA COLONISATION EUROPEENNE 1850 - 1939 Intro : un phénomène majeur qui a marqué le monde depuis plusieurs siècles. A commencé avec la découverte de l’Amérique dès la fin du 15ème siècle et fut un phénomène marquant des 19èmes et 20èmes siècles. Aujourd’hui, presque tous les PVD ont été des colonies à un moment de leur histoire ; même si cela ne suffit pas à expliquer leur non-développement : USA ont aussi été une colonie au départ…. Pourquoi la colonisation ? Comment s’est-elle

de l'industrialisation. Cette croissance nouvelle bénéficie d'abord à l'Europe occidentale avant de se généraliser petit à petit au reste de l'Europe puis à la majeur partie du Monde. Toute fois la croissance économique s'accompagne de crises plus ou moins dures et plus ou moins longues. De là, découlent des économies-monde et successives : L'économie mondiale est dominée successivement par les anglais au 19ème siècle, par les Américains au 20ème siècle et enfin multipolaire au début du 21ème siècle

Chapitre 2 Idéologie et culture en Europe de 1850 à 1939 Introduction: A la fin du XIX-ème siècle les découvertes scientifiques s'accélèrent et remettent en cause les certitudes du passé. La science imprègne les mentalités, elle devient une sorte de nouvelle religion de l'age industriel qui concurrence et menasse les croyances traditionnelles. Les églises sont confrontées à ce nouveau contexte: la foi devient de plus en plus une affaire personnelle, le fidèle ne se sent plus forcement le besoin

est à mettre en parallèle avec le programme de première générale L, S, ES qui prévoit un chapitre à la religion, aux cultures et aux arts. Seules les bornes chronologiques diffèrent : en série générale, du milieu du XIXème siècle à 1939, en série professionnelle de 1850 à nos jours. L’enseignement du fait religieux à l’école publique continue de susciter des polémiques, parfois passionnelles, nourries notamment par l’actualité : attentats du 11 septembre 2001 et discours religieusement connoté du

Chapitre 1 : Croissance et mondialisation depuis 1850 Introduction : L'automobile est le produit phare de la 2nd moitié de l'industirlaisation : - a joué un rôle moteur comme le chemin de fer auparavant - va générer une civilisation, un mode de vie propre à cette époque La firme Ford a été créée en 1903 par Henry Ford (1863- 1947). Il applique

elle est divisée en trois phases, bien distinctes, notamment par leurs traits et modèle économiques propres. Pourtant, malgré leurs différences évidentes, ne pourrait-on pas constater que ces phases reflètent la même image sur le plan économique ? De 1850 à 1945, l’Europe occidentale et les Etats-Unis connaissent leur période d’industrialisation, caractérisée par les innovations technologiques abondantes, la volonté de créer du capital ainsi que la domination de l’Europe occidentale. Cette tendance

LA COLONISATION EUROPEENNE ET LE SYSTEME COLONIAL Problématique : -Pourquoi et comment l’Europe se lance-t-elle dans la course aux colonies à ce moment là ? -En quoi ce mouvement, lié à l’industrialisation, conforte-t-il sa domination sur le monde en même temps qu’il hâte son déclin ? I-Pourquoi l’Europe se découvre-t-elle alors une vocation coloniale ? (1830-1910) 1)Pourquoi les colonisateurs sont-ils des Européens et quelles sont alors leurs motivations? 2)Quels sont les rythmes de la

fond caractérisé par la croissance, et par les étapes décisives de la mondialisation, marquées la première par des fluctuations de rythme et des différenciations géographiques, la seconde par des « économies-monde » successives. La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850. Définie comme l’accroissement durable de la production globale d’une économie, la croissance est un phénomène quantitatif mesurable, notamment par les évolutions du produit national brut. Elle résulte de facteurs

Walter BENJAMIN (1892-1940) “ Paris, capitale du XIXe siècle ” 1939 Un document produit en version numérique par Daniel Banda, bénévole, professeur de philosophie en Seine-Saint-Denis et chargé de cours d'esthétique à Paris-I Sorbonne et Paris-X Nanterre Courriel : mailto :banda@noos.fr Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index

glorieuses mettent du temps à se mettre en route. Mais de 1954 à 1975, les ouvriers et les employés sont de plus en plus nombreux alors que les métiers individuels reculent. C’est dans cette période que le mouvement de modification de la population active prend toute sont ampleur. Sur cette période, il est impossible d’assurer que le niveau des qualifications a réellement augmenté dans tous les secteurs (notamment chez les ouvriers spécialisés, les exploitants agricoles). Chapitre 4 : Autres éléments