Conclusion Sur Le Pere Goriot

dernier paragraphe : succès à venir, carrière politique La distance est annuléee / l'idée de bond Péripéties amoureuses : projection du souvenir dans le futur l. 53-56 Conclusion     Texte ironique : personnage héros mais détestable - Critique : la société a les héros qu'elle mérite.     Fin en comparaison avec le Père Goriot, hommage à Balzac.     L'éducation de Bel-Ami est terminée.     Roman d'éducation car il réussit dans sa vie. Hommage à Flaubert ?

dans l’extrait proposé de Germinal. 1. 1. 3. Le roman peint les difficultés relationnelles : Ex. : les relations entre les deux frères, dans Pierre er Jean de Guy de Maupassant ; les relations entre le Père Goriot et ses filles dans Le Père Goriot de Balzac ; celles entre Eugénie et son père, dans Eugénie Grandet de Balzac. Ex. : les relations entre Bernard et Thérèse dans l’extrait proposé de Thérèse Desqueyroux. 1. 1. 4. Le roman peint les difficultés de la vie individuelle : Ex. : les difficultés

le personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3  (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

cette mission constitue le rôle essentiel de Balzac? Honoré de Balzac est un auteur qui eut du mal à lancer sa carrière littéraire, entre coupée de tentatives infructueuses de lancement d'une carrière commerciale. La Peau de chagrin (1831) et Le Père Goriot (1835) font partie de ses plus gros succès. Son œuvre Pierre Grassou (1839) expose les difficultés d'un peintre sans génie qui connaîtra pourtant la fortune. Car Balzac est un écrivain réaliste, dont l'expression artistique est caractérisée par

I. En représentant la réalité telle qu’elle est : A. Grâce au réalisme du XIXe —> On représente les choses comme elles sont, on se fie à la réalité. Comme Balzac dans « Le père Goriot », dans le dernier chapitre : on a affaire à une critique de la société qui se fie aux apprences et une critique de la religion dans laquelle il faut payer pour avoir une messe descente. Ainsi, le lecteur peut percevoir les sociétés du XIXe. B. Grâce au naturalisme [j'avais falli mettre naturisme :p] —> c’est

GT n°1 - Lecture analytique n°1 Balzac, la Fille aux Yeux d'Or (1834) Introduction: Balzac, comme Stendhal, est un des précurseurs du réalisme. Dans ses romans il veut dépeindre la société française. Lorsqu'il rédige le Père Goriot (1835) il décide de regrouper toutes ses oeuvres sous un grand titre: "la Comédie Humaine". Cette vasque fresque sociale comprend une centaine de romans. Pour unifier ses romans il fait revenir ses personnages d'une œuvre à l'autre. Dans la Fille aux Yeux d'Or Henri

Conclusion : Le héros est détestable, son comportement est inadmissible. Grace à son ironie, Maupassant critique sa société, la nécessité de l’argent, de l’ascencion… Cette société est d’après lui aussi hypocrite que Georges lui-même. Le principe de la fin ouverte se retrouve dans de nombreux romans d’apprentissage réalistes. Le roman d’apprentissage rappelle ici les tête de Flaubert et notamment l’éducation sentimentale. Mais cette fin ouverte se compare évidemment à celle du Père Goriot où Rastignac

personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3 (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

campagne. L'exposition est très efficace, les personnages, Jeanne et le baron, y sont présentés. Maupassant nous montre les volontés du père pour l'éducation de sa fille et l'amour réciproque qui existe entre eux. Le Plan: l 1-13: Le projet du père et son portrait l 14-34: Le portrait de Jeanne l 35-36: Retour avec les deux personnages 1/ Le Père Le père se veut philosophe éducateur, il est "Disciple de Jean-Jacques Rousseau", il a conçu un projet d'éducation pour sa fille basé sur les

Honoré de Balzac, auteur de romans qui ont fait de lui un grand écrivain français, écrit en 1835 Le Père Goriot qui est alors considéré comme la clé de voûte d’une œuvre magistrale : La Comédie Humaine. Bien que ce roman ait pour but de dénoncer les illusions qui règnent dans Paris et le rôle de l’argent dans la société du 19ème siècle, il permet aussi de donner une nouvelle vision de la « jeunesse» de l’époque, regroupée dans un seul et même personnage : Eugène de Rastignac. C’est la naissance